學前教育專業(yè)申報(編輯修改稿)
2025-06-08 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇用；（2）提供創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)所需的基本知識和技能；（3）提高就業(yè)能力，讓學生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作；（4）鼓勵大學畢業(yè)生把創(chuàng)業(yè)和自我雇用作為理性職業(yè)選擇。成本管理/班組管理：成本管理、班組管理是商務管理專業(yè)必修的基礎課程，也是我院創(chuàng)業(yè)教育特色課程。成本管理是一門指導人們從事成本管理與控制工作的科學，是一門綜合性學科，面向我院全體高職高專學生。通過對這門課程的學習，能幫助學生掌握成本管理的一般知識和理論，還有利于引導學生掌握成本管理與控制的技能和藝術，處理好人與人、人與物、物與物之間的關系等。班組管理課程要求學生在掌握了市場營銷學的基礎上開展學習。通過對本課程的學習使學生熟悉掌握班組管理的理念、方法和工具，能夠系統(tǒng)應用所學內(nèi)容針對實際情況來識別、分析、改善、控制品質(zhì)問題，具備從事班組管理工作的能力。通過課堂講授與案例結(jié)合的方式，使學生掌握分析、解決班組管理實際問題能力，了解班組管理的相關的知識內(nèi)容，同時使學生得到一定實踐的訓練。市場營銷：通過本課程的學習，應使學生了解市場營銷的基本原理和發(fā)展趨勢，掌握營銷管理的一般方法和市場營銷基本技能，培養(yǎng)學生的市場概念及以客戶為中心的思想意識。韓語（大學英語）：使學生掌握正確的韓語學習方法，掌握韓語語音和常用詞組，掌握基礎階段的韓語語法，使學生具備較強的韓語聽力、口語交流能力，了解韓國的文化、風俗習慣，為涉外就業(yè)打下基礎。（在高中英語的基礎上，繼續(xù)學習語法和適量的詞匯，通過訓練，強化聽力、口語交流能力的培養(yǎng)）。計算機應用基礎：主要講授計算機、“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本知識，幫助學生學會熟練操作各種辦公軟件，能熟練打字、編輯、制表。體育：掌握科學鍛煉身體的方法和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣；達到國家頒布的《國家體育鍛煉標準》的要求，具有健康的體魄和心理素質(zhì)，有較強的心理承受能力和對社會的適應能力。1形式與政策：我校開設“形勢與政策”課程，將形勢與政策教育經(jīng)?；⒁?guī)范化、課程化，有助于學生提高思想政治素質(zhì)，正確認識國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題；有助于學生拓寬視野，改善知識結(jié)構(gòu)，了解我國社會改革與發(fā)展的實踐與進程，這是學生思想政治教育的有效途徑和重要渠道。1大學生心理健康：緊緊圍繞當代大學生的身心特點、生活學習實際，常見的心理障礙以及解決辦法展開系統(tǒng)論述，分析心理健康教育科學、有效、實用的理論與方法。對培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，養(yǎng)成科學的生活方式，發(fā)展社會交往，加強自我心理調(diào)節(jié)有很大的幫助。1軍訓及軍事理論：使大學生吃苦耐勞的精神和堅強的毅力得到磨煉，增強組織紀律性，熟悉相應的戰(zhàn)斗動作，提高了當代大學生的整體體育素質(zhì)。（二）專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學目標：通過學習讓學生掌握普通話的發(fā)音和語流音變規(guī)律，并能夠在語流中熟練地運用音變規(guī)律；能夠用標準和比較標準的普通話進行朗讀、演講、交談和辯論；具有一定的指導幼兒和中小學生運用口語的能力。2．美術基礎教學（素描）教學目標：通過教學使學生理解和運用繪畫透視知識，利用明暗的變化關系塑造物體的立體空間關系，讓學生懂得以線面結(jié)合的結(jié)構(gòu)畫法和明暗調(diào)子的畫法。3．美術基礎教學（色彩）教學目標：通過教學，提高水粉畫技法的表現(xiàn)能力，著重訓練水粉靜物寫生，學會水粉畫的干、濕畫法及干濕結(jié)合畫法。4．美術技能教學（色彩風景、速寫、裝飾）教學目標：著重訓練學生在風景寫生中對色塊的歸納和畫面色調(diào)的把握，提高學生運用色彩對形體的塑造能力和審美能力；5．學前衛(wèi)生與保育教程講授學前兒童生長發(fā)育的特點和規(guī)律、常見的身心疾病及其預防、營養(yǎng)與托幼機構(gòu)的膳食衛(wèi)生以及對學前兒童實施衛(wèi)生保健的內(nèi)容、策略、方法和途徑等內(nèi)容，使學生掌握從事學前衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能。6．學前教育學概論講授學前教育與社會、幼兒發(fā)展的關系、我國的教育的目的與托幼機構(gòu)的教育任務、教育目標、教育內(nèi)容，組織嬰幼兒活動的方法以及托幼機構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作，與小學的銜接等內(nèi)容；使學生形成正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，學會用現(xiàn)代教育的思辨能力解決學前教育中存在的問題，掌握初步的學前教育的基本技能。7．學前心理學主要通過對學習理論和教學的心理學規(guī)律的闡述，讓學生在了解和掌握教育心理學一般原理的基礎上，進一步明確幼兒學習的性質(zhì)、過程、特點、規(guī)律以及影響其學習的內(nèi)外因素等，理解幼兒園教與學的心理學依據(jù)，提高其從事幼兒教育的理論水平；同時，幫助學生用教育心理學的理論去分析實際中幼兒園的教與學，掌握有效地指導幼兒學習的教學策略，從而提高從事幼兒教育的實踐能力。8．幼兒美術教育活動設計與指導講授幼兒園美術教育活動的基本模式、教育活動設計的基本程序、各類教育活動的組織、指導、評價的策略，使學生掌握幼兒園各類活動設計、組織和指導的方法。（三）選修課1．實用美術教學（民間圖案、美術字、板報設計、美術欣賞）教學目標：通過教學，使學生在理論認知上，獲得有關實用美術的全面的概念、范疇、形式、特點、材料、印刷原理和語言特色等基本專業(yè)知識和技能；在操作上能運用各種形式制作，以期能勝任藝術教學或社會文化工作之任務。了解我國美術發(fā)展史上的重要作品、畫家、理論、觀點及相關有歷史、文化背景，具備有關外國
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