【文章內(nèi)容簡介】 后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；13歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次； 3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。√第27題: 教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等第28題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一√第29題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母第30題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖第31題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖?！痰?2題: 摸額頭是最簡便、精確的測體溫的方法。第33題: 臥位測量身高時，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。√ 第34題: 曬太陽可預(yù)防嬰幼兒患佝僂病。√ 35題: 物理降溫時體溫降至第36題: 2～3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。第37題: 幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種?！痰?8題: 對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。 第39題: 肥胖兒童運(yùn)動時常因肥胖而動作笨拙，心慌氣短第40題: 幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育√第41題: 2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式體重(kg)=年齡2+7(或8)粗略計(jì)算?！?第42題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖√ 第43題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。 第44題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。第45題: 由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖√第46題: 照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重?！痰?7題: 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。 第48題: 晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。√第49題: 測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。 第50題: 為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。 第51題: 嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫?！?第52題: 乳牙過早脫落，對恒牙不會有影響 第53題: 乳牙有20顆√第54題: 晨檢時觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體是否出現(xiàn)感染。第55題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或(白酒)加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處第56題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在(冷水)中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5～10分鐘換一次第57題: 降溫措施一般分為(藥物降溫和物理降溫兩種）第58題: 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合(基本的衛(wèi)生要求)。第59題: 嬰幼兒先穿毛衣是為了減少(胸部)暴露在外的時間。第60題: 穿襪子前，應(yīng)先(分辨襪子的不同部位)第61題: 保育員可以在褲子上(膝蓋繡花)幫助幼兒分辨褲子的前后 第62題: 準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)(空放一、兩杯飲水、并舍棄)以沖洗龍頭第63題: 寒冷的冬季，保育員應(yīng)(在水桶外加一個保溫套)，確保嬰幼兒的飲水溫?zé)帷⒉槐鶝?。?4題:(脈搏的變化)是判斷病情輕重的一個重要指標(biāo)第65題: 在急救現(xiàn)場主要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、(脈搏的變化)和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采取正確而有效的急救。第66題: 在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、(按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸)、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。第67題: 如果頭部摔傷(出血)時，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時送到醫(yī)院。第68題: 嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷，常見于(耳朵)、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺第69題: 炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時間應(yīng)避開(10。3014。30)的時間段因?yàn)榇藭r的陽光正處于最灼熱的階段。第70題: 接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒(進(jìn)行輕微運(yùn)動)第71題:(通知家長嬰幼兒接種的時間、接種幼苗的準(zhǔn)備和注意的事項(xiàng)等，取得家長的共同配合)是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一第72題: 晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨(入園)時進(jìn)行，寄宿制幼兒園應(yīng)在嬰幼兒早晨起床以后進(jìn)行第73題: 嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1～3歲的嬰兒，每半年體檢(一次)，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。第74題: 嬰幼兒入園前健康檢查的主要內(nèi)容有：了解幼兒的(病史)、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。第75題: 幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括(新入園的嬰幼兒)、在園的嬰幼兒以及幼兒園中的全體工作人員。第76題: 2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式(身高= 年齡X5+75）計(jì)算。第77題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60%為(極度肥胖)。第78題: 肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(20%）第79題: 照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)第80題: 晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣)而有所選擇。第81題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(一倍)稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。第82題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般(510分鐘）換一次。第83題:(降溫措施)一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。第84題:(測量體溫前)，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃下。第85題: 體溫表是用來(測量室內(nèi)濕度和溫度)的儀器。第86題: 嬰幼兒(皮膚嬌嫩，排汗較多)，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。第87題: 協(xié)助體檢包括(幫助嬰幼兒穿脫衣服)第88題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(提醒已醒的幼兒如廁)。第89題: 預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒(吃飽)第90題:(吃粗糙的食物)可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。第91題: 協(xié)助體檢包括(核對名單)。第92題: 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(疊放壓風(fēng)被)。第93題: 晨檢時保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防(出現(xiàn)異物入呼吸道)。第94題: 嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該(吃飽飯)。第95題: 轉(zhuǎn)移注意力是矯治(吃手)的好方法。第96題: 嬰幼兒眼球小，前后距離短，呈現(xiàn)(生理性遠(yuǎn)視)。第97題: 嬰幼兒好動不好靜，容易激動，注意力不集中，是因?yàn)?大腦皮層易興奮)。第98題: 在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（兒童學(xué)習(xí)的訓(xùn)練者）。第99題:（瑞吉?dú)W教育體系）的課程具有相當(dāng)大的彈性和生成性，因而它的教育活動設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。第100題: 下列較多地被運(yùn)用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)是（表現(xiàn)性目標(biāo)）第101題: 受唯理派哲學(xué)思想影響的是（福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物）學(xué)前兒童語言教育第1題: 10～18個月兒童的發(fā)音在經(jīng)過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入（前詞語發(fā)聲階段）第2題: 兒童對于詞、句子和語段三個語言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語言內(nèi)容的發(fā)展）第3題: 兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過簡化的語言形式被稱為（兒童指向語言）第4題: 關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助幼兒園語言教育活動的特點(diǎn)，表述不正確的是（計(jì)算機(jī)媒體可取代其他課件媒體）第5題: 整合教育觀的基本內(nèi)涵包括語言教育目標(biāo)的整合、語言教育內(nèi)容的整合和（語言教育觀點(diǎn)的整合）第6題: 某一具體的語言教育活動所要達(dá)到的目的是指學(xué)前兒童語言教育的（活動目標(biāo)）第7題: 學(xué)前兒童語言教育活動本身就是通過規(guī)范去學(xué)習(xí)（規(guī)范語言）第8題: 文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語言符號）第9題: 在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）第10題: 言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）第11題: 基本語言教育活動設(shè)計(jì)的第三步驟是（活動結(jié)構(gòu)的研究）第12題: 3歲左右的兒童有自說自話的現(xiàn)象，這說明他們語言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）第13題: 講述活動為幼兒所提供的語境是（相對正式的）第14題: 理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)）第15題: 學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（早期閱讀）第16題: 語言教育活動內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動結(jié)構(gòu)選擇活動內(nèi)容）第17題: 關(guān)于談話活動的作用，說法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨(dú)白語言）第18題: 談話活動與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）第19題: 關(guān)于講述活動如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動可增強(qiáng)兒童對講述內(nèi)容的敏感性）第20題: 講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（）（議論性講述）第21題: 對學(xué)前兒童的語言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）第22題: 聽說游戲活動設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情景）第23題: 在計(jì)算機(jī)輔助語言教育活動中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的（集成功能）第24題: 在幼兒園文學(xué)活動中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運(yùn)用語言）第25題: 早期閱讀活動能夠讓幼兒有機(jī)會接觸（書面語言）第26題: 活動教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）第27題: 學(xué)前兒童先學(xué)會一種語言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時學(xué)習(xí)）第28題: 與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達(dá)上不會出現(xiàn)（回聲式語言）第29題: 在讀完一則故事后，教師問幼兒“你認(rèn)為他做得對不對？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評析性傾聽能力）第30題: 2歲的孩子和5歲的孩子對于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）第31題: 科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識功能和生產(chǎn)力功能）。第32題: 要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（34歲）。第33題: 滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其他教育活動中的科學(xué)教育）。第34題: 從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（挑選分類）第35題: 學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。第36題: 世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（墨子）第37題: 事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（情景觀察）。第38題: 家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)（個別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性）。第39題: 幼兒園科學(xué)教育評價是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量（反饋校正系統(tǒng)）。第40題: 我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行，是在清代（同治）年間。第41題: 語言能力指的是個人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)。 第42題: 軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對學(xué)前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法。 第43題: 語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性第44題: 獨(dú)詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性?！?第45題: 語言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展?！?第46題: 0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段?！?第47題: 重疊音出現(xiàn)是兒童早期語言發(fā)展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說話所呈現(xiàn)特殊的“小兒語”式發(fā)音。√第48題: 兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語言發(fā)展最迅速的時期第49題: 培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語的先決條件?！痰?0題: 詞匯教育的首要任務(wù)