大顧店中心小學少年宮美術(shù)組活動教學案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大顧店中心小學少年宮美術(shù)小組活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題水果寶寶活動內(nèi)容二、教學目的：學會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學生的學習興趣。提高學生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學的重點與難點：畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情。四、教學方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆六、教學過程：（二）認定目標：今天，我們就學習一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》（三）導學達標：（四）教授示范：：（示范畫：西瓜娃娃）：出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導,并放音樂.完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。（五）達標測評：作業(yè)展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，把學生畫好并剪好的作品貼上去?？偨Y(jié)：今天,同學們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。大顧店中心小學少年宮美術(shù)小組活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題手印、指印變變變活動內(nèi)容二、教學目的：了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。 2 、培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。 在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。 三、教學的重點與難點： 引導學生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。 根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 四、教學方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮五、教具：水彩筆六、教學過程：謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。學生猜謎，揭示答案——小手。（二）發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。與同學們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋（三）教師示范 （準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。學生嘗試練習。師巡視，指導。添畫（先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。學生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。大顧店中心小學少年宮美術(shù)小組活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題春天的色彩活動內(nèi)容教學過程：引導階段課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“春天”。發(fā)展階段 小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達你對這些事物的喜歡?(用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運用，對學生的構(gòu)思提出改進意見。)繪畫或制作練習。作品分析、評價。 收拾與整理：要求學生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。（四）拓展階段欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。鼓勵學生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。（五）課堂小結(jié)： 評價應(yīng)貫穿教學全過程，對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括： 對學生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價對學生語言表達、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。對學生之間、師生之間的協(xié)作和配合進行評價。大顧店中心小學少年宮美術(shù)小組活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題有趣的鞋活動內(nèi)容教學過程： 引導階段猜謎十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）（二）欣賞課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同（三）實踐階段師敘述：設(shè)計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）老師開了一個鞋店，快進去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當一回設(shè)計師，讓老師的鞋店豐富起來呀？（四）作業(yè)要求 每一個同學根據(jù)自己材料和設(shè)計需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。時間是15分鐘的時間（五）作業(yè)講評 大顧店中心小學少年宮美術(shù)小組活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題京劇臉譜
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