墩尚鎮(zhèn)中心小學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”簡介(編輯修改稿)
2024-11-04 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教導(dǎo)處要組織人員固定或不定期對(duì)教師的備課、作業(yè)布置與批改情況加以檢查，填寫好檢查表及時(shí)公布反饋。對(duì)不負(fù)責(zé)任的教師要限期整改，嚴(yán)肅批評(píng)。（3）加強(qiáng)各年級(jí)各學(xué)科監(jiān)控的力度。特別是對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)研指導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。建立教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)，切實(shí)穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研。學(xué)校行政人員從第一周開始就要深入課堂，每周至少聽二節(jié)課，了解第一手資料，聽一課反饋一課，并組織部分骨干教師分期分批深入語、數(shù)、英教學(xué)課堂進(jìn)行地毯式課堂診斷。另外教師聽課每學(xué)期不得低于20課時(shí)。完小校長不得低于30課時(shí)，完小主任不得低于40課時(shí)。積極探索聯(lián)動(dòng)式課堂研修活動(dòng)，在校際聯(lián)動(dòng)中，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展。，以“研究、服務(wù)、實(shí)踐”為宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，不斷反思，不斷深入教學(xué)第一線。使學(xué)校教務(wù)工作更具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。，不斷提高教師信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源深入課堂教學(xué)的能力。（1）體育工作要堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，提高《體育與健康》課的教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、合理的安排體育教學(xué)內(nèi)容；積極推動(dòng)形式多樣的校園群體活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，提高競技體育的運(yùn)動(dòng)水平，積極組織鎮(zhèn)小學(xué)象棋和國際數(shù)棋比賽。（2）認(rèn)真做好校本課程深化工作，加大特色建設(shè)力度，中心小學(xué)進(jìn)一步以特色項(xiàng)目《剪紙藝術(shù)》促進(jìn)藝術(shù)教育的課堂教學(xué)質(zhì)量，并因地制宜地開展豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)教育活動(dòng)，積極參加市縣各類藝術(shù)比賽，各完小要根據(jù)校情進(jìn)一步推進(jìn)校本課程的開發(fā)。（3）認(rèn)真落實(shí)市縣工作精神，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展形式多樣的科技活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐操作能力，在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。三、主要工作和措施：，教導(dǎo)處、教科室為主的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組。全程監(jiān)控學(xué)校教學(xué)全過程，包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、命題考試等方面的抽查和檢查。，本學(xué)期設(shè)立教學(xué)常規(guī)檢查開放活動(dòng)，在“送課到?！逼陂g將對(duì)完小的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行展示檢查，并和相關(guān)學(xué)校進(jìn)行反饋交流，提出整改問題，在下一步的工作中還將“回頭看”。，聚焦課堂，務(wù)實(shí)推進(jìn)六模塊建構(gòu)模式教學(xué)。（1）繼續(xù)推進(jìn)二期課改，對(duì)教師在新教材課堂教學(xué)中遇到的問題或熱點(diǎn)進(jìn)行專題研討，及時(shí)總結(jié)和幫助解決。鼓勵(lì)教師以課例研究為抓手進(jìn)行跨學(xué)科、跨年級(jí)相互聽課評(píng)課，實(shí)行資源共享和教學(xué)最優(yōu)化。（2）開展“走進(jìn)新課堂”專題課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在全體教師中組織開展“走進(jìn)新課堂”活動(dòng)，由教研組或相關(guān)教研組輪流設(shè)計(jì)主持，以課堂為中心，內(nèi)容涉及課堂設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課型研討、綜合性學(xué)案的實(shí)效使用，引導(dǎo)教師確立課堂教學(xué)改革的新理念。，不斷提高校本教研質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，提升教研活動(dòng)的層次與質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（1）本學(xué)期教研活動(dòng)分大小兩種教研活動(dòng)形式，大教研是單周結(jié)合集體備課進(jìn)行“專題研討”活動(dòng)，雙周“送教到?！被顒?dòng)，時(shí)間都為半天，重點(diǎn)進(jìn)行課例研究，以學(xué)科組為單位，以新課程的理念，細(xì)化聽課評(píng)課的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過程要注重每一個(gè)教師積極投入、材料的積累與研究、總結(jié)工作。小教研是各完小教干、各教研組長要關(guān)心教師參與教研活動(dòng)的整個(gè)過程，做好教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行交流、檢查與指導(dǎo)。（2）以“今后我的專業(yè)成長計(jì)劃”為主題，開展一次“課改沙龍”活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)
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