反思教學(xué)-提升自我(編輯修改稿)
2025-06-08 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國礦業(yè)大學(xué)通風(fēng)安全教學(xué)案例庫等等，使我受益良多。二是多讀專業(yè)籍。另一個搜集資料的渠道就是書籍，早己知曉開卷有益，且一直把多讀書，讀好書當(dāng)成自己的座右銘，但聽了幾位專家教授的講課之后，他們閱歷之深，知識面之廣，專業(yè)術(shù)語之多，究其深層次原因，書讀得多，且專業(yè)書籍讀得精深。令我豁然開朗、如夢初醒、茅塞頓開，有種“忽如一夜春風(fēng)來”吹醒吾心，專業(yè)書籍必須多讀，涉獵要廣，這也是我平時看書沒有注意到的，平時只愛看自己喜歡的古籍、抒情散文、詩詞之類的，對于教育界專著很少認(rèn)真閱讀，作為從事教育行業(yè)而不讀教育專著，實屬一種悲哀，以后且記之戒之改之。三是多記筆記。以前沒有記筆記的習(xí)慣，工作幾年來也記過一些筆記，但都沒有系統(tǒng)的整理和保存，看了張院長書櫥羅列有序、記錄詳實的黑皮本，不禁驚嘆他工作的認(rèn)真和持之以恒的態(tài)度，若哪天為自己寫傳記或是后人為其寫史記，這些黑皮本就是見證院長足跡的第一手資料。青島學(xué)習(xí)課間休息時我偶然“偷”翻了院長的課堂筆記，密密麻麻，圈圈點點，院長頗有“春秋筆法”的速記風(fēng)格讓我自愧不如。院長筆記工整處如嬌花靜開，狂草處似波濤洶涌，即有課堂在線，又暗自加入個人褒貶評價，引以為戒。在驚嘆之余無形中自己也被“洗腦”，要向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)搜集、積累的技巧以及持之以恒的做法，并將搜集的資料隨時添補到備課中，充實教案、更新教案、優(yōu)化教案。四是多與同行交流。平時工作中應(yīng)當(dāng)多向老同行學(xué)習(xí)，在交流互動中才有提高。老教師的經(jīng)驗是在長期的教學(xué)生涯中摸索而形成的，處處滲透著老教師的智慧和獨特的見解，有助于避免教學(xué)中走彎路，縮短摸索的過程。對彼此關(guān)心的問題、疑惑進(jìn)行交流討論，以此來精煉教學(xué)技能，解決教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。特別是我們年輕教師，缺少教學(xué)經(jīng)驗，教材把握不準(zhǔn)時，多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)非常有必要。青島培訓(xùn)取證也是給我們提供交流的機會和平臺，老教師的講課風(fēng)格、授課技巧等無不濃縮了他們的教學(xué)經(jīng)驗；安全學(xué)院成立初期，院長牽頭組織與子弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師結(jié)對子，也是給予年輕教師提供同行交流的機會。（四）充分認(rèn)識到個人才藝服務(wù)于課堂很重要。傳統(tǒng)的說教、灌輸式教育在成人教學(xué)領(lǐng)域似乎己突顯出革新的必要性，這種教學(xué)方式己不能激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性，對教學(xué)的部分觀點不能增強學(xué)員的認(rèn)同感，產(chǎn)生情感上的共鳴，聽起課來也覺得乏味。褚主任在講到語音語色語氣時，幾句戲曲hold住全場，不禁生發(fā)“余音繞梁，三日不絕” “人間難得幾回聞”感慨。青島培訓(xùn)我們記住了一曲驚艷全場的褚主任，記住了語音語色的重要性。不禁讓我想到在安全心智培訓(xùn)法的教學(xué)過程中，有幾位老師運用自身才藝服務(wù)于課堂教學(xué)，學(xué)員普遍給予教師很高的評價。才藝服務(wù)于教學(xué)，不僅可以增強培訓(xùn)的趣味性，還可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。對我而言雖意識到才藝的重要性，但自身才藝缺乏，也只能枉然此翻感悟。（五）充分認(rèn)識到年輕教師靈活控場很重要。培訓(xùn)老師要靈活掌控課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度和授課方式
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