初中美術(shù)教案(梅花)2課時(編輯修改稿)
2025-06-07 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受到梅花的什么特性 ? 它為什么會成為這些文人們筆下的寵兒呢 ? 生討論回答：耐寒，性格堅強不屈，挺拔向上。 思考與討論： 同學們還知道有哪些詠梅佳句嗎 ? 有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂呢 ? 學生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” “萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”等。 《紅梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。 ( 教師讓學生吟唱，活躍課堂氣氛 ) ( 師生互相交流，用詩詞來感受梅花的個性，用影視金曲來詮釋梅花的象征性 ) * 欣賞古琴曲《梅花三弄》 ( 教師簡介 ) ( 師與生一同感受音樂帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對梅花的吟頌帶入到高潮 ) ( 三 ) 畫梅 師：畫梅，據(jù)古書記載，早在南梁時就有張僧繇畫《詠梅圖》一卷。元代的王冕亦以畫梅著稱，所陽梅花生意盎然，別具一格。近代畫家吳昌碩、關(guān)山月等都畫有大量梅花佳作。 ( 多媒體展示畫梅精品 ) 活動三： 欣賞與分析：從這些畫中你能感受到畫家的一種什么情緒 ? 能感受到中國畫的特點嗎 ? 說說你的想法。 ( 學生互相討論后作答 ) 教師總結(jié)：堅韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。 中國畫以物寄情、托物言志的特點。 “不經(jīng)風雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵，開拓我們偉大的事業(yè) !( 由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨 ) 三、體會、實踐 1 ．認識文房四寶。 2 ．教師與學生一同體驗筆墨的韻味。 ( 教師演示 ) 傳授小知識點：用筆： 中、側(cè)鋒，輕、重、緩、急等。 用墨：干、濕、濃、淡等。 ( 學生在《梅花三弄》的樂曲中體驗筆墨，為畫梅做好前期準備。 ) 四、展評、拓展 1 ．展示部分用筆、用墨練習，學生自評、互評，教師予以表揚與鼓勵。 2 ．布置學生課余搜集自己喜愛的梅花攝影和圖畫作品， 以及與梅花有關(guān)的詩詞、散文、佳句等，編輯成冊或辦成小報，豐富學生的課余生活。 第二課時教學設(shè)計： 教學目的：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，借助梅花的傳統(tǒng)畫法的學習，激勵學生在大膽嘗試中感受作品意境，并能獨立完成一幅梅花創(chuàng)作。 教學重點：梅花傳統(tǒng)畫法的學習。 教學難點：怎樣較好地把握筆墨的韻味，用生動的線、形，在宣紙上畫出高潔挺拔的梅花形象。 教具準備：多媒體、圖片、國畫用具等。 學具準備： 自制小冊、小報、國畫用具、課本等。 教學過程： 一、討論、引入 1 ．展示部分學生課余搜集成冊的有關(guān)梅花的詩詞、小報； 2 ．學
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