初中美術(shù)教案(梅花)2課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 佳作。” “萬(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨(dú)先天下春”等。 遙知不是雪， 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 ( 展示詠梅詩(shī)詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩(shī)《梅花》等 ) ( 教師讓學(xué)生表演朗誦——體會(huì)詩(shī)人的樂(lè)趣 ) 詠梅 ( 毛澤東 ) 梅花 ( 王安石 ) 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 2 ．有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹(shù)干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。欣賞與描述： 1 ．梅花的生長(zhǎng)習(xí)性 ? 它有哪些顏色 ?2 ．梅花的形態(tài)特征 ? ( 學(xué)生互相討論后踴躍回答 ) 教師總結(jié)： 1 。——激趣 ) 二、賞析、探究 ( 一 ) 賞梅： ( 多媒體展示 ) 師：梅花是我國(guó)的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約 6000 年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū)， 3000 年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有 2150 年的歷史。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?( 生答 ) 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒體展示梅花圖片 ) 師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?( 生答，教師予以鼓勵(lì) ) 師：梅花是中國(guó)十大名花之一， 由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、圖片、中國(guó)畫(huà)材料等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。 教學(xué)思路： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程 知識(shí)技能目標(biāo) 1 ．熟悉中國(guó)畫(huà)工具、材料，體會(huì)筆墨的韻味。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生用美術(shù)、音樂(lè)、生物、歷史、地理、文學(xué)等知識(shí)進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，體會(huì)民族藝術(shù)的偉大。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生近距離地熟悉中國(guó)畫(huà)的工具、材料，有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。按照國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型另外，選擇梅花畫(huà)法中筆墨運(yùn)用、線條組織、畫(huà)枝干和花瓣的基本要領(lǐng)，作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用國(guó)畫(huà)用具，嘗試國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，在此基礎(chǔ)上，拓展到國(guó)畫(huà)中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。 過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試中國(guó)畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
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