六年級(jí)第十課應(yīng)對(duì)考試有信心教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明： 100 分。爸爸（一伸手）：拿來(lái)！小明：拿什么呀？爸爸：別裝糊涂了，當(dāng)然是成績(jī)單啦！小明：老師沒(méi)發(fā)，不信你去問(wèn)老師！爸爸：（點(diǎn)點(diǎn)頭）好，那你去收拾一下，明天我們就去動(dòng)物園。（旁白：小明高興極了，趕緊回房間收拾）小明（摸摸腦袋，自言自語(yǔ)）：怎么爸爸這么好騙，不對(duì)，我不應(yīng)該對(duì)他說(shuō)謊。（小明轉(zhuǎn)了幾圈，左思右想，終于決定向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。）小明（走到爸爸面前，低著頭）：爸爸，我錯(cuò)了，我只考了 89 分。爸爸：我早知道了。不過(guò)，你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，我還是要帶你去動(dòng)物園。（小明高興地?fù)涞桨职謶牙?。?學(xué)生 A 的家長(zhǎng)錄音：小鳳，聽(tīng)說(shuō)前幾天你們考試了，考得怎么樣？你為什么沒(méi)把試卷拿回來(lái)讓我們看?。亢⒆樱y道你怕我們批評(píng)你？你以為我們當(dāng)父母的只看重分?jǐn)?shù)嗎？孩子，你不理解我們的一片苦心??！考試是什么？它只是一種手段，用來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 和 老師的教學(xué)水平。只要你平時(shí)努力學(xué)習(xí)，考前扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，考時(shí)仔細(xì)答卷，就算成績(jī)不好也沒(méi)什么關(guān)系，而且有時(shí)失誤也是難免的。老師和我們都不會(huì)以一次考試來(lái)衡量你。只要你盡了最大的努力，就無(wú)所謂失敗。大大方方把試卷拿給爸爸媽媽?zhuān)屛覀兒湍阋黄鸱治鍪Х值脑颍页霾蛔?，這不是更好嗎？ 情景劇 “鈴鈴鈴、鈴鈴鈴…… ”考試開(kāi)始了，同學(xué)們做呀！做呀！…… 突然出現(xiàn)一道難題，這時(shí)該怎么辦？甲：這道題我難，別人也難，所以別慌，讓我再想一想…… 既然一時(shí)想不出，先做后面會(huì)做的題目，回頭再來(lái)做吧。乙：真該死，這道題我怎么做不出來(lái)，萬(wàn)一做不出來(lái)怎么辦？不行，一定得想出來(lái)。甲表現(xiàn)鎮(zhèn)定，從容不迫。乙急得冒汗、理不出頭緒。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。甲：會(huì)做的題目都做出來(lái)了，正回頭仔細(xì)分析那道難題，“啃骨頭”呢。乙：后面還有好多題目沒(méi)做，正在心慌意亂中?？荚嚰磳⒔Y(jié)束。甲：解出了難題，正在全面檢查。乙：放棄了解不出的難題，還有好多題目沒(méi)做完，哪談得上復(fù)查。 【心理學(xué)背景知識(shí)】一、影響考試焦慮的個(gè)體心理因素研究考試焦慮是個(gè)體的一種情緒體驗(yàn), 它更多的受人的心理因素的影響, 因此有關(guān)這方面的研究比較多。但是大部分都是相關(guān)研究, 很少有人直接揭示考試焦慮與這些因素之間具體是如何作用的, 以下這些研究揭示了考試焦慮與某些心理因素的相關(guān)。1. 考試動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是人行為的內(nèi)部動(dòng)力, 與個(gè)人的需要和愿望相聯(lián)系。適當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)可以激發(fā)學(xué)生的激情和干勁, 但是動(dòng)機(jī)過(guò)激, 容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)考試結(jié)果的擔(dān)憂, 這種擔(dān)憂就是焦慮。一定的焦慮對(duì)考試成績(jī)有促進(jìn)作用, 但是考試焦慮過(guò)度, 就會(huì)使人思維混亂, 不知所措。 回憶受到干擾,
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