【文章內(nèi)容簡介】 呢？（幻燈片播放聲音：大家好，我是吉吉，謝謝你們幫我的伙伴熊大解決了這么多的問題，我看到同學(xué)們都有漂亮的學(xué)生證，所以也想請你們幫我們做一張這樣的學(xué)生證，這樣無論我到哪里人家都會知道我們，好嗎？）有什么辦法幫他解決（學(xué)生操作演示）（提示：觀察表格：行和列；3行2列或者1行1列）師：同學(xué)們做得非常好，他們要走了，同學(xué)們幫吉吉做了一張學(xué)生證，但其他小伙伴還沒有，同學(xué)們課后任務(wù)就是幫其他小伙伴也做一張學(xué)生證。我們的森林小伙伴現(xiàn)在要回家了，看看他們最后想和大家說什么？（放映幻燈片聲音：謝謝同學(xué)們，今天我們跟你們學(xué)到很多計算機知識，在運動會上我們就可以大顯身手了，同學(xué)們我們下次運動會在相見吧?。┱n后小結(jié)：表格的組成。課后任務(wù)：為其他小伙伴做一張學(xué)生證。板書設(shè)計： 繪制表格一、如何繪制表格單元格行列二、如何定制表格三、如何靈活運用表格課后反思：一、精心設(shè)計，巧妙導(dǎo)入本課是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了在WORD文檔中一些菜單操作與常用工具使用。學(xué)生對表格的作用及其制作有一定學(xué)習欲望，讓學(xué)生體會到表格在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好表格制作大有用處，并揭示以課程表為例學(xué)習制作，提出問題一氣呵成。二、指導(dǎo)自學(xué)，組織交流對于表格的制作，學(xué)生有著強烈的動手創(chuàng)作欲望，而對于制作的具體步驟，教材上有清楚的說明，也比較淺顯易懂，所以我就放手讓學(xué)生自學(xué)，自己置身學(xué)生當中。巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，讓學(xué)生邊看書、邊操作，學(xué)生興趣盎然。在學(xué)生初步了解了如何插入表格知識點后，組織全班學(xué)生交流，讓學(xué)生再現(xiàn)自學(xué)收獲，學(xué)生能積極主動地說，并且能有與眾不同的方法。教師適時表揚與鼓勵，更能激發(fā)學(xué)生在電腦操作中探索更多的操作及途徑，達到熟練、全面地運用電腦。這樣在學(xué)生的自學(xué)匯報討論中，教師適時點撥明確制作表格的步驟，讓學(xué)生掌握知識且清楚明了。三、精心設(shè)計，激發(fā)興趣在學(xué)習插入行、列和刪除行、列的操作中，我設(shè)計出一些問題表格，比較少行或列，多行和列的表格，讓學(xué)生與完整的表格相比較，看看這些問題存在什么問題并如何解決。然后，運用打擂臺比賽，選一名操作比較熟練的學(xué)生當小組長，然后提出比賽要求：看哪個小組成員率先完成全部表格的修改，然后一個小組派一名代表上臺演示操作步驟，學(xué)生好勝心強，自然學(xué)習效果比較濃厚，學(xué)習效果顯著。第四篇：繪制設(shè)計教學(xué)圖形繪制設(shè)計教學(xué)圖形一:判斷題（每小題4分）1:變形工具可用于鏈接文件或包含文本、圖形或符號的對象。A:對 B:錯 答案：B2:【效果】菜單中的下半部分命令既可以針對位圖圖像使用，也可以針對矢量圖使用。A:對 B:錯 答案：A3:在 Illustrator 中可以對一個物件同時施加多種效果。A:對 B:錯 答案：A4:在 Illustrator 中可以將文件直接存儲為 PSD 格式。A:對 B:錯 答案：B5:若菜單欄中的命令顯示為灰色，則表示當前狀態(tài)下該命令只可使用一次。A:對 B:錯 答案：A6:可以在外觀面板中編輯施加到物件上的效果。A:對 B:錯 答案：A7:使用變換面板不可傾斜對象。A:對 B:錯 答案：B8:Illustrator 可以在【圖表數(shù)據(jù)】窗口中導(dǎo)入文本文件中的數(shù)據(jù)資料。A:對 B:錯 答案：A9:選擇工具沒有快捷鍵。A:對 B:錯 答案：B10:“抓手工具”用于在文件中移動畫面。A:對 B:錯 答案：A11:路徑由一條或多條直線或曲線線段組成。A:對 B:錯 答案：A12:雙擊工具欄中的【柱形圖工具】按鈕，可直接創(chuàng)建默認大小的柱形圖表。A:對 B:錯 答案：B13:在 Illustrator 中使用編組選擇工具，可以在一個組中選擇單個對象或在多個組中選擇單個組。A:對 B:錯 答案：A14:畫筆工具繪制出的一定是可編輯的封閉路徑。A:對 B:錯 答案：B15:一條路徑是由若干條線段組成，其中可能包含直線和各種曲線。A:對 B:錯 答案：A二:單選題（每小題6分）1:要將文件中的圖稿作為輪廓來查看，則需要使用（）快捷鍵。A、Ctrl+K B、Ctrl+Y C、Shift+K D、Shift+Y 答案：B2:使用下面的（）快捷鍵可以鎖定選定對象。A、Ctrl+1 B、Ctrl+2 C、Ctrl+3 D、Ctrl+4 答案：B3:3D 圖形與 2D 圖形相比，多出了下列的（）。A、X 軸 B、C 軸 C、Y 軸 D、Z 軸 答案：D4:一個文件中有 6 個圖層，若想將其中的三個圖層合并為一層，應(yīng)采取下列哪個命令？（）A、拼合線稿 B、鏈接圖層 C、合并所選圖層 D、群組圖層 答案：C5:下面不屬于“螺旋線”對話框中需要設(shè)置的選項是（）。A、樣式 B、段數(shù) C、大小 D、半徑 答案：C6:下列有關(guān)圖層的描述不正確的一項是（）。A、圖層的名稱可以更改 B、圖層的順序是不可以改變的 C、圖層面板中的眼睛圖標代表著圖層的可見性 D、鎖定圖層可以使圖層上的物件處于鎖定狀態(tài) 答案：B7:通過執(zhí)行【對象】【混合】【建立】命令創(chuàng)建混合體后，如果要使生成的混合體沿著另外繪制的路徑 排列，可執(zhí)行下列哪個命令？（）A、【對象】【混合】【擴展】 B、【對象】【混合】【建立】 C、【對象】【混合】【反向混合軸】 D、【對象】【混合】【替換混合軸】 答案：C8:使用（）可以在保持路徑整體細節(jié)完整的同時，調(diào)整所選擇的錨點。A、改變形狀工具 B、直接選擇工具 C、轉(zhuǎn)換錨點工具 D、路徑橡皮擦工具 答案：A9:兩個圖形混合后，若要單獨移動混合體中的任何一個圖形，可（）。A、執(zhí)行【對象】【取消編組】命令后，用選擇工具進行移動。B、執(zhí)行【對象】【取消編組】命令后，用直接選擇工具進行移動。C、執(zhí)行【對象】【混合】【擴展】命令后，用選擇工具進行移動。D、執(zhí)行【對象】【混合】【擴展】命令后，用直接選擇工具進行移動。答案：D10:多邊形的邊數(shù)最多為（）。A、100 B、200 C、1000 D、2000 答案：C11:下列有關(guān)濾鏡的描述正確的是（）。A、Illustrator 可使用 Photoshop 的濾鏡。B、Illustrator 不能使用 Photoshop 的濾鏡。C、將第三方的濾鏡模塊放在 Illustrator 的幫助文件夾中，就可供 Illustrator 用。D、將第三方的濾鏡模塊放在 Illustrator 的插件文件夾中，不用重新啟動軟件就可供 Illustrator 用。答案：A12:在“