三年級語文上冊第十課風(fēng)箏(編輯修改稿)
2024-11-10 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用描寫其他的事物來表現(xiàn)人物的心情，即間接表達(dá)法。本文中作者也正是運(yùn)用這樣的方法來把我們當(dāng)時的情緒寫具體的。那有誰愿意將這樣的快樂快活的心情讀給大家聽呢？（讀放風(fēng)箏的段落，指導(dǎo)朗讀）（3）學(xué)習(xí)四、五自然段 正當(dāng)我們在這樣的情緒中時，發(fā)生了什么樣的意外？（忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了，風(fēng)箏在空中抖動了一下，便倏地飛走了）師范讀這一部分 發(fā)生這樣的意外，我們的第一反應(yīng)是什么樣的（大驚失色，千呼萬喚）。我們該怎樣怎么辦？（找風(fēng)箏）我們是怎樣找的？（我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午。）那我們此時的心情又會哪些變化呢？用個你認(rèn)為比較恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)此刻的心情吧。小組內(nèi)可以交流（悲傷、傷心、失望、焦急等）是板書失望。那孩子們有沒有找到“幸福鳥”呢？你從哪里知道的呢？（4）學(xué)習(xí)六至八自然段“我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的‘幸福鳥’”........師小結(jié)：幸福鳥，我們親手做的幸福鳥，你牽動著我們每個人的心，每一份快樂與失望，你就是我們童年最親密的朋友。有了你，我們的童年生活才更加豐富多彩。文中的孩子會繼續(xù)尋找，他們或許會好的，或許不會找到，但我們的心也慢慢在靠近他們?，F(xiàn)在每個小組找出你們組最喜歡的部分來讀一讀吧，看看哪個組讀得最棒？(5)小組展示朗讀（推選代表或齊讀）分組讀做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的部分 課后作業(yè)：展開想象，我們繼續(xù)尋找“幸福鳥”又會發(fā)生什么樣的故事呢？續(xù)編一下后面的故事寫下來。讀給大家聽。寫幾個描寫心情的詞語，與同學(xué)交流！板書設(shè)計：做 憧憬 風(fēng)箏 放 自豪找 失望第三篇：三年級上冊第十課教案風(fēng) 箏第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學(xué)重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話揭題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1．輕聲讀課文，把不認(rèn)識的字畫下來，連詞多讀幾遍。（1）自讀，互讀。（2）不理解的詞語查字典。2．檢查字詞掌握情況。（1）我來考考你。一學(xué)生拿著生字卡片，讓另外學(xué)生讀出讀音，然后再組詞（如有可能再說一句話）。（2）我來說你來猜。出示詞語： 精心憧憬依然蹤影似乎凌空飛起 大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞 一學(xué)生說出詞語的大概意思（或做一些動作），其余學(xué)生根據(jù)他的話或動作，從上列詞語中找出該詞語。三、再讀課文，說說課文主要內(nèi)容1．選用自己喜歡的讀書方式，讀課文。讀后回答，課文主要寫了什么？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3．練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學(xué)重、難點：體會“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時的心情變化，感悟童真童趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、感悟課文，體會“我們”的心情變化（一）學(xué)生感情朗讀課文。（二）找出“我最喜歡的部分”。1．讀一讀自己喜歡的地方。2．說出你為什么喜歡這部分。（1）做風(fēng)箏 重點句子： 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。①說一說為什么喜歡這部分。②感情朗讀，讀出“快活”的心情，強(qiáng)調(diào)“依然”。板書：依然 指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。③練習(xí)把“雖然……但是……”加進(jìn)“我們依然快活，把它叫做‘幸福鳥’，還把我們的名字寫在上面”里去，進(jìn)一步體會“我們”快活的心情。（2）放風(fēng)箏。重點句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。①說一說為什么喜歡這句話。②你認(rèn)為這句話中哪個詞最能反映出“我們”當(dāng)時快活的心情？板書：拼命③感情朗讀，讀出“快活”的心情。指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。（3）找風(fēng)箏。重點句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。①讓學(xué)生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。②學(xué)生連起來讀這幾句話，整體體會“我們”當(dāng)時心情的變化過程。③找出最能表現(xiàn)當(dāng)時心情的詞語。板書：大驚失色千呼萬喚哭垂頭喪氣指讀
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