【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)找到合理的解釋，所以大陸漂移學(xué)說(shuō)并沒(méi)有使大多數(shù)人信服，直到20世紀(jì)60年代，新的探測(cè)、觀測(cè)技術(shù)得以應(yīng)用，人類可以深入海底，由此提出了海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的研究才形成了板塊理論。三、六大板塊播放視頻：主要內(nèi)容為全球劃分六大板塊及板塊運(yùn)動(dòng)與地形、地震和火山的關(guān)系。展示：全球六大板塊分布示意圖。由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成的，全球劃分為六大板塊，并且各大板塊還處在不斷運(yùn)動(dòng)中。思考：①如果板塊的運(yùn)動(dòng)是背向運(yùn)動(dòng),會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢?②如果是相向運(yùn)動(dòng),又會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？③請(qǐng)解釋紅海不斷變大,地中海不斷縮小的原因。④請(qǐng)解釋喜馬拉雅山、阿爾卑斯山的形成。結(jié)論：一般來(lái)說(shuō)，板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定；在板塊與板塊的交界處，地殼較不穩(wěn)定，火山、地震活動(dòng)頻繁。大陸漂移是板塊運(yùn)動(dòng)引起的。觀察：世界火山地震分布圖和六大板塊圖，可以得出什么結(jié)論？播放視頻：喜馬拉雅山鳥(niǎo)瞰圖和埃塞俄比亞境內(nèi)的東非大裂谷。課堂小結(jié)與練習(xí)結(jié)束語(yǔ)：地殼運(yùn)動(dòng)的規(guī)律非常復(fù)雜，我們的地球還有很多秘密沒(méi)有揭曉，其中的奧妙等著你們?nèi)ヌ剿鳎?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知道外流河和內(nèi)流河的概念，并能學(xué)會(huì)在地圖上找出內(nèi)流河和外流河。在地圖上能迅速找到主要河流。在地圖上找尋五大湖、死海、咸海的地理位置并懂得湖泊的功能。舉例說(shuō)出河流和湖泊的作用。：利用地理景觀圖，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的本領(lǐng)，通過(guò)各河流的比較，培養(yǎng)綜合分析的能力。：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的河流開(kāi)始，保護(hù)身邊的河流。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)重點(diǎn)：世界主要河流和湖泊難點(diǎn)：河流的流向判斷三、教學(xué)過(guò)程課前圖片欣賞課堂導(dǎo)入閱讀“小溪流的歌”河流的的概念河流的分類學(xué)生課題匯報(bào)1交流討論學(xué)生課題匯報(bào)2交流討論視頻播放、世界水日多媒體報(bào)告交流討論交流討論學(xué)校附近的河流河流基礎(chǔ)知識(shí)河流對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響人類對(duì)河流的影響身邊的河流小溪在流入大海的過(guò)程中發(fā)生怎樣的變化？看板圖回答河流的基本概念對(duì)比內(nèi)流河與外流河的分類依據(jù)思考常年河與時(shí)令河是根據(jù)什么來(lái)分類的？人工河與天然河又是根據(jù)什么來(lái)分類的？對(duì)比比較尼羅河與黃河相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？對(duì)比長(zhǎng)江與黃浦江分析河流對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？你知道這條河嗎?它從哪里來(lái)?流向哪里去?它對(duì)周圍的居民生活產(chǎn)生了怎樣的影響?它未來(lái)的命運(yùn)會(huì)怎樣?四、作業(yè)布置：完成練習(xí)冊(cè)后面相應(yīng)部分練習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)：能記住書(shū)本P:33“海底示意圖”所示的主要海底地形；在地圖冊(cè)P:45中找出世界主要的海灣與海峽；從書(shū)本P:37“海洋的各種資源”圖示中歸納海洋資源的主要類型其開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。嘗試讓學(xué)生歸納地理知識(shí)，培養(yǎng)他們搜集相關(guān)信息的能力；能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和成果，并與他人進(jìn)行信息交流和共享。樹(shù)立正確的生命觀、海洋資源觀，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)海洋的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)世界著名海域難點(diǎn)：各大海域溝通情況三、教學(xué)過(guò)程：引入新課：地球上生命的起源是在什么地方？（學(xué)生回答）教師講述：生命起源于海洋，人類繁衍于陸地，今天我們重返生命的搖籃，來(lái)學(xué)習(xí)占地球表面絕大部分的海洋。海底地形：首先我們要學(xué)習(xí)海底的主要地形，它象陸地上的地形一樣是千姿百態(tài)的。（以flash展示海底地形、一一講述，然后有個(gè)小練習(xí)可抽同學(xué)回答）。海灣和海峽：在海洋與大陸的交界處還有海灣與海峽，請(qǐng)將地圖冊(cè)翻到　P:45找一下世界上主要的一些海灣與海峽；小結(jié)海灣與海峽的不同處。富饒的海洋：這部份是同學(xué)相互交流的內(nèi)容，分組后由代表發(fā)言，大致從下面幾個(gè)方面談的：海洋生物資源（科學(xué)家們已考察到的海底的動(dòng)物有18萬(wàn)種之上，植物有2萬(wàn)多種，如從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)的話，90％之上的動(dòng)物蛋白都存在于海洋中，海洋每年理想的話，可以為從類提供1～2億噸的魚(yú)產(chǎn)品，但由于現(xiàn)在人類的捕獲力有限，每年只能從海洋中捕獲到6000萬(wàn)噸左右，然后讓其它組的同學(xué)在書(shū)上找到世界四大漁場(chǎng)的分布，并向他們作簡(jiǎn)介。）海底礦產(chǎn)資源（從一幅幅的圖片引入，主要介紹石油、天然氣和錳結(jié)核等礦物。）海水化學(xué)資源（我們?nèi)粘Ｉ钪校康啦酥卸喽嗌偕俣紤?yīng)加放的是鹽，鹽從什么地方來(lái)最多了？沿海地帶還有很多的曬鹽場(chǎng)。海洋中除了鹽之外，還有鋁，這個(gè)我們應(yīng)不會(huì)陌生了，可口可樂(lè)的易拉罐就是用鋁所做的，還有我們家庭裝潢中的鋁合金等；溴，如果我們的手不小心劃破出血了，媽媽會(huì)給你擦上什么？是紅藥水，它的主要成份就是溴；碘，可以醫(yī)用代替酒精，并且還是人類必不可少的微量元素，缺少后會(huì)得大脖子?。绘V，它又輕又可耐高溫，所以是理想的航天材料，最后放映人們從海洋中提取抗癌新藥的片段。）海洋能量資源（簡(jiǎn)介潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能、海流能等，用這些能源發(fā)電，有一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)，就是不需燃料，不污染環(huán)境，而且取之不盡，用之不竭，可以保護(hù)地球上的生命生存不受威脅。）海洋空間資源（開(kāi)發(fā)海洋空間的必要性和緊迫性，海洋可利用空間的構(gòu)成，然后分析了海洋環(huán)境的復(fù)雜性和特殊性，最后說(shuō)明海洋空間利用領(lǐng)域的拓展。）遺落的財(cái)富（一部份人去尋找它是為了金錢，但也有重要的科研價(jià)值，可以知道當(dāng)時(shí)人類社會(huì)的發(fā)展程度。）保護(hù)海洋：海洋是如此富饒，它可以為人類提供食物、能源、礦物、水源、化工原料仍至于廣闊的空間，當(dāng)今社會(huì)所面臨的一切嚴(yán)重問(wèn)題，幾乎都可以從海洋中找到出路。然而它也不可避免地受到破壞。以圖展示，同時(shí)以第三代領(lǐng)導(dǎo)人江澤民同志的提詞：“振興海業(yè)、繁榮經(jīng)濟(jì)”來(lái)喚起學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)理解天氣的含義。了解天氣與人們的生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，能看、聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)，并嘗試自己播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，能夠識(shí)別常用天氣符號(hào)，初步學(xué)會(huì)如何閱讀氣象衛(wèi)星云圖。了解我國(guó)主要的災(zāi)害性天氣及其危害。通過(guò)閱讀、嘗試、動(dòng)手、創(chuàng)造的方法過(guò)程，體會(huì)探索性學(xué)習(xí)的過(guò)程；通過(guò)觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)和云圖，懂得書(shū)本中的知識(shí)和生活的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)一切事物都是在不斷的變化發(fā)展的，凡事要提前準(zhǔn)備，做好計(jì)劃，防患于未然。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：天氣的概念，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)和氣象云圖難點(diǎn)：天氣符號(hào)的識(shí)別，氣象云圖的識(shí)別三、教學(xué)過(guò)程我們這學(xué)期語(yǔ)文課中剛學(xué)過(guò)好幾首古詩(shī)，其中有一首《春夜喜雨》，寫(xiě)得特別好，請(qǐng)大家齊聲的背誦。投影《白雪歌送武判官歸京》的圖片同學(xué)們，我們看到這么一副畫(huà)聯(lián)想到的是怎么樣的畫(huà)面場(chǎng)景呢？我們馬上要學(xué)的一首詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》，就描寫(xiě)了這樣的一場(chǎng)漂泊的大雪。我們來(lái)提前淺析一下這首詩(shī)。播放《白雪歌送武判官歸京》朗誦版片斷“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！蔽覀兎讲乓髡b的詩(shī)詞其實(shí)都在描寫(xiě)天氣現(xiàn)象，天氣是大家?guī)缀趺刻於挤浅ｊP(guān)心關(guān)注的。天氣的變化和我們的日常生活是息息相關(guān)的。那天氣變化到底會(huì)對(duì)我們平時(shí)的生活產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。天氣變化除了對(duì)我們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大的影響之外，對(duì)很多生產(chǎn)管理部門(mén)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。誰(shuí)能給大家舉例子呢？投放工業(yè)部門(mén)投影片說(shuō)了這么多關(guān)于天氣的事，那到底什么是天氣，天氣的定義是什么呢？對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響呢？天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況。著重講述注意點(diǎn)現(xiàn)在可以請(qǐng)同學(xué)們稍微觀察一下窗外，注意觀察，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下今天的天氣情況。那你們是怎么知道現(xiàn)在的風(fēng)向和氣溫的呢？要準(zhǔn)確的測(cè)量風(fēng)向、風(fēng)速和氣溫可以用風(fēng)向標(biāo)，風(fēng)速杯和氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量。可是，我們用這些儀器只能測(cè)量到當(dāng)前的天氣情況，我們?cè)趺床拍軌蛑烂魈斓奶鞖饽?？我可以通過(guò)哪些途徑來(lái)獲取天氣預(yù)報(bào)？投影《文匯報(bào)》刊頭天氣預(yù)報(bào)演示利用網(wǎng)絡(luò)氣象網(wǎng)站查閱天氣預(yù)報(bào)演示利用氣象軟件查詢天氣預(yù)報(bào)演示利用電話撥打12121查詢天氣預(yù)報(bào)播放電視臺(tái)《天氣預(yù)報(bào)》片段隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們可以通過(guò)越來(lái)越的方法和途徑來(lái)獲取天氣預(yù)報(bào)了?？墒?，怎么來(lái)看天氣預(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)主要包括了哪些信息呢？剛才看到的電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)包涵了哪些信息呢？其中也有洗曬指數(shù)，感冒指數(shù)等最后一段是各大城市天氣預(yù)報(bào)，在畫(huà)面中有一個(gè)表示天氣的天氣符號(hào)。在電視報(bào)章的天氣預(yù)報(bào)中，夜經(jīng)常能看到一些表示各種天氣的天氣符號(hào)。投影天氣符號(hào)的幻燈片天氣符號(hào)是一種簡(jiǎn)明表示天氣圖標(biāo)。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)出各個(gè)天氣符號(hào)所表達(dá)的意思。介紹各個(gè)氣象符號(hào)，著重介紹風(fēng)力符號(hào)，介紹風(fēng)力等級(jí)的劃分。讓學(xué)生上臺(tái)對(duì)天氣和天氣符號(hào)連線投影片投影一張中國(guó)各地用天氣符號(hào)表示的地圖，讓學(xué)生們充當(dāng)小小氣象員。播報(bào)各大城市天氣預(yù)報(bào)很好，看來(lái)大家都會(huì)看氣象標(biāo)志來(lái)判斷天氣情況了，都很像個(gè)氣象員了?？墒?，氣象站的氣象員又是怎么預(yù)報(bào)天氣的呀？他們?cè)趺磿?huì)知道明天后天的天氣呢？對(duì)，氣象局通過(guò)“高空的千里眼”氣象衛(wèi)星拍攝的一系列氣象云圖，來(lái)分析和判斷當(dāng)前的天氣情況，并預(yù)測(cè)此后的天氣變化情況。我們要會(huì)看氣象云圖，那我們就可以當(dāng)個(gè)稱職的小氣象員了。出示一張中國(guó)東部沿海地區(qū)近日的動(dòng)態(tài)氣象云圖。將，出現(xiàn)彩色動(dòng)態(tài)云圖。在彩色云圖上，海洋一般用藍(lán)色表示，陸地一般用綠色表示，當(dāng)某地上空為云、雨覆蓋，衛(wèi)星云圖上表示為白色或者灰色。白色越濃說(shuō)明云層比較厚密。投影一張靜態(tài)中國(guó)東南沿海地區(qū)云圖請(qǐng)同學(xué)們判斷一下上海這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是晴天還是雨天？同學(xué)們判斷得很好！最近氣溫適宜，很適合出去游玩，同學(xué)們?nèi)绻魈煲鋈ヂ糜?，那今天要做些什么?zhǔn)備呢？同學(xué)們回答的很好，要收看天氣預(yù)報(bào)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要收看天氣預(yù)報(bào)呢？看來(lái)收看天氣預(yù)報(bào)真得很重要，但是如果天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天有大暴雨，風(fēng)力8級(jí)以上，那我們還能出去旅游么？當(dāng)天氣能對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生命財(cái)產(chǎn)有嚴(yán)重威脅的，就把這種天氣稱為災(zāi)害性天氣。我國(guó)是一個(gè)災(zāi)害性天氣多發(fā)的國(guó)家，你們知道一般有哪些災(zāi)害性天氣么？這些天氣分別會(huì)造成什么危害呢？投影電視臺(tái)彩色氣象警報(bào)氣象臺(tái)對(duì)于災(zāi)害性天氣設(shè)立了彩色多極警報(bào)，去年夏天高溫和臺(tái)風(fēng)時(shí)我們可以在電視上看到。投影“雷電來(lái)時(shí)怎么辦？”的幻燈片，讓講述哪些行為該做，哪些行為不該做。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下如何在災(zāi)害性天氣中減少損失？我們?cè)擆B(yǎng)成怎么樣的習(xí)慣？總結(jié)課堂內(nèi)容回家收看天氣預(yù)報(bào)，將上海明日的天氣用天氣符號(hào)的形式表達(dá)出來(lái)。完成練習(xí)冊(cè)上第15頁(yè)作業(yè)。四、教學(xué)說(shuō)明在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，力圖使知識(shí)多元化，課堂的內(nèi)容豐富，大量利用現(xiàn)代化的視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)，通信設(shè)備等，希望將一個(gè)現(xiàn)代的生活和教育教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，不至于知識(shí)和生活脫軌。注重貫徹二期課改的指導(dǎo)精神，課堂的主體交給學(xué)生，以學(xué)生的回答、練習(xí)、操作、觀察等為主。并更正了以往以傳授知識(shí)為主的想法，改以教授方法和讓學(xué)生擁有運(yùn)用知識(shí)的能力，在此課中并不強(qiáng)調(diào)對(duì)天氣定義的識(shí)記，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，能夠看懂天氣預(yù)報(bào)，并且懂得一些基本的生活常識(shí)。將生活中的知識(shí)運(yùn)用于課堂，將課堂中的知識(shí)實(shí)踐于生活，這才是地理課堂的實(shí)際意義。 多樣的氣候【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：知道天氣和氣候的聯(lián)系和區(qū)別。 了解氣溫和降水觀測(cè)的基本常識(shí)。學(xué)會(huì)閱讀和繪制氣溫年變化曲線圖和降水量柱狀圖。了解等溫線等降水量線的含義，初步學(xué)會(huì)閱讀世界一月、七月平均氣溫圖、世界年降水量圖。二、過(guò)程與方法：通過(guò)繪制氣溫年變化曲線圖和降水量柱狀圖，訓(xùn)練繪圖技能，提高讀圖能力。通過(guò)閱讀分析世界一月、七月平均氣溫分布圖、世界年降水量圖，理解世界氣溫和降水量分布基本規(guī)律。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)閱讀和繪制氣溫年變化曲線圖和降水量柱狀圖，閱讀世界一月、七月平均氣溫分布圖、世界年降水量圖，養(yǎng)成利用地圖思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人合作?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)閱讀和繪制氣溫年變化曲線圖和降水量柱狀圖。閱讀分析世界年一月、七月平均氣溫分布圖、世界年降水量圖，理解世界氣溫分布和降水量的基本規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】（第一課時(shí)）導(dǎo)入新課：課前演示：播放一組世界各地不同緯度的景觀圖片。過(guò)渡：學(xué)生說(shuō)出所看到的自然景觀，感受世界景觀差異之大。教師指出這種差異與世界各地氣候不同有密切關(guān)系，引出課題“多樣的氣候”。講授新課：過(guò)渡：氣候與我們前面學(xué)的天氣有什么區(qū)別和聯(lián)系？練習(xí)：氣候與天氣的區(qū)別。連線、填表。過(guò)渡：天氣是短時(shí)間的、多變的，氣候是長(zhǎng)時(shí)間的、相對(duì)穩(wěn)定的，也是有規(guī)律可循的。要想知道氣候的特點(diǎn)和分布規(guī)律，就要從氣候的最主要的要素——?dú)鉁睾徒邓_(kāi)始。首先，我們來(lái)了解氣溫的分布規(guī)律。講解：氣溫，簡(jiǎn)單說(shuō)就是空氣的溫度，讓我們看看它是怎樣觀測(cè)的。演示：配音圖片——?dú)鉁氐挠^測(cè)。講解：日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫。過(guò)渡：這些氣溫?cái)?shù)據(jù)