【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)：、對(duì)我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。，他們是我們民族、國(guó)家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 ，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù)，以及課后的準(zhǔn)備，各小組匯報(bào)探究的成果。教師結(jié)合教科書第30頁(yè)的世界地圖及學(xué)生的匯報(bào)，穿插講授有關(guān)知識(shí)。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。 從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國(guó)的距離。 閱讀教科書第33頁(yè)的課文，欣賞教科書上的南極長(zhǎng)城站的圖片。自由討論。 教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個(gè)第三極，那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？中國(guó)的探險(xiǎn)者在那里有什么作為嗎？”5分15分20分閱讀教科書第32頁(yè)的課文，并欣賞圖片。要求：（1）了解我國(guó)北極探險(xiǎn)的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況。（3）了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦。教師強(qiáng)調(diào)：“科考隊(duì)員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國(guó)家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！彼伎寂c討論要點(diǎn)：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，因紐特人的生活特點(diǎn)。（2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么？要點(diǎn)：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。（2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐我國(guó)的“雪龍”號(hào)極地科學(xué)考察船成功地進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么？（3）“雪龍”號(hào)為什么要把科考站的垃圾裝運(yùn)回國(guó)呢？教師講述中國(guó)登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 到純子學(xué)?？匆豢凑n時(shí)第14課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)： 、對(duì)我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。，他們是我們民族、國(guó)家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 ，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論“我們知道，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。世界不同地區(qū)的人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點(diǎn)那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們就先到領(lǐng)國(guó)日本去看一看?！闭?qǐng)學(xué)生朗讀教科書第37頁(yè)上方的文字資料。引導(dǎo)他們思考：“你能詳細(xì)介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”師生共同交流。學(xué)生根據(jù)探究的成果介紹教科書呈現(xiàn)的資料中所涉及的日本的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化傳統(tǒng)以及傳統(tǒng)飲食，由教師進(jìn)行補(bǔ)充或講述。5分15分20分從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找從我國(guó)到日本的路線。閱讀教科書第36頁(yè)的課文，欣賞教科書第36~37頁(yè)的圖片。教師組織全班討論，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）為什么中日小朋友語言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫寫畫畫地交談呢？（2）日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第37頁(yè)上方的文字資料。引導(dǎo)他們思考：“你能詳細(xì)介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”預(yù)習(xí)與探究有關(guān)西亞、北非阿拉伯地區(qū)的社會(huì)狀況教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 和阿里一同發(fā)現(xiàn) 課時(shí)第15課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)： 1．了解阿拉伯國(guó)家的社會(huì)概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論上一節(jié)課，我們了解了我國(guó)的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南中國(guó)海向西行，穿過印度洋，到西亞和北非的阿拉伯國(guó)家去看一看?！弊寣W(xué)生閱讀教科書第38~39頁(yè)的文字，欣賞教科書第38~39頁(yè)的圖片。教師將自己補(bǔ)充的材料也提供給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)的結(jié)果，盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國(guó)家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。布置家庭作業(yè)。5分15分20分從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置，查找從我國(guó)到阿拉伯國(guó)家的路線。思考：（1）阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)？（2）阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的工業(yè)是什么？阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明？（5）阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝——長(zhǎng)袍？（6）阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種？就學(xué)生對(duì)西亞、北非阿拉伯國(guó)家的了解程度給予評(píng)價(jià)教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 漫步神氣的非洲熱土 課時(shí)第16課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)： 1．了解非洲的社會(huì)概況和人民的生活。2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放意識(shí)和國(guó)際理解3．通過對(duì)小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論“上一節(jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國(guó)家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們?cè)竭^連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國(guó)之一的哀叫，去看一看整個(gè)非洲?！遍喿x教科書第40頁(yè)的課文，欣賞教科書第40頁(yè)的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點(diǎn)；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)5分15分20分在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點(diǎn)？（2）你對(duì)埃及文明有哪些了解？根據(jù)平時(shí)從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識(shí)，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦?dòng)物。閱讀教科書第41頁(yè)的課文，欣賞本頁(yè)出示的圖片，認(rèn)識(shí)小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對(duì)中國(guó)小朋友的寄語？我們應(yīng)該怎樣做？就學(xué)生對(duì)非洲，尤其是對(duì)非洲野生動(dòng)物的了解程度給予口頭評(píng)價(jià)。教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)課時(shí)第17課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)：。1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論“從遼闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”閱讀教科書第42~43頁(yè)的課文，欣賞教科書第42~43頁(yè)的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，對(duì)以下問題充分展開討論：（1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。（2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（3）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。布置家庭作業(yè)5分15分20分在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？通過閱讀教科書第43頁(yè)豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國(guó)家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。 完成教科書第43頁(yè)“我所了解的歐洲國(guó)家?！?．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會(huì)狀況。教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 雙頭鷹瞭望的國(guó)土課時(shí)第18課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)：。1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論“上一節(jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實(shí)，還有一個(gè)國(guó)家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家——俄羅斯?！闭?qǐng)學(xué)生閱讀教科書第44~45頁(yè)的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)前面活動(dòng)充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)5分15分20分在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。思考：（1）俄羅斯的國(guó)旗、國(guó)徽有什么含義？（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點(diǎn) 俄羅斯的首都莫斯科有什么特點(diǎn)？（4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點(diǎn)？（5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國(guó)的近鄰，兩國(guó)人民有著長(zhǎng)久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下?！惫膭?lì)學(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會(huì)狀況。教師導(dǎo)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)歸納為下面練習(xí)做鋪墊綜合運(yùn)用提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。中測(cè)后測(cè)3. 自由討論。４、全班交流。５、教師總結(jié)，解釋與評(píng)價(jià)課題課題 遼闊的北美大陸課時(shí)第19課執(zhí)教者王麗娟時(shí)間課型板塊Ⅱ型教學(xué)目標(biāo)：。1．初步了解北美的社會(huì)概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。2．尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容提要時(shí)間關(guān)鍵項(xiàng)、方法、策略設(shè)計(jì)意圖反思前測(cè)1 導(dǎo)入 ２閱讀與討論“在大西洋的西海岸，