【文章內(nèi)容簡介】 新中國成立初期，經(jīng)過戰(zhàn)火摧殘，城里房屋或者成了廢墟，或者破敗不堪，生活條件極為惡劣。連年戰(zhàn)爭的蹂躡，更使很多人流離失所，淪為乞丐。舊中國的工業(yè)少得可憐，新中國剛成立全國的工業(yè)幾乎癱瘓。解放初期，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常落后，根本沒有聽說過‘農(nóng)業(yè)機械’這個詞。農(nóng)民生活非常貧困。在舊中國，勞苦大眾是上不了學(xué)的，80%的人是文盲?？茖W(xué)技術(shù)事業(yè)更談不上。連年的戰(zhàn)亂，趕不走的貧窮，人們一不蔽體，填不飽肚子。人民嚴(yán)重營養(yǎng)不良，體質(zhì)極差。疾病每年都要奪去成千上萬人的生命。討論。解放初期的中國就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變??一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫?！垖W(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。4教師總結(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶講的故事二、教學(xué)目標(biāo)：知道全國人民面對著一窮二白的爛灘子，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展土地改革、愛國衛(wèi)生運動和抗美援朝的偉大斗爭。了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。進(jìn)一步發(fā)展 探究、收藏資料和解決問題的能力。第一教時：教學(xué)內(nèi)容：解放了，天亮了 教學(xué)過程：導(dǎo)入。經(jīng)過連年戰(zhàn)亂，舊中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝，人民生活極度貧窮的境地。對全國人民來說，全國解放就好像是無盡黑暗的天空豁然亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人民呢？閱讀與討論。閱讀教科書40——43的圖片和說明文字，討論三幅圖的意思。剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運動，清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會治安的運動使新中國煥然一新?；謴?fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展義務(wù)教育，對成年人進(jìn)行掃盲教育。人民政府就頒布《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全中國開展土地改革運動，農(nóng)民分了土地，真正作了國家的主人。朗讀教科書43 的詩歌。教師小結(jié)。第二教時教學(xué)內(nèi)容：抗美援朝 教學(xué)過程：導(dǎo)入。新中國剛剛成立，全國人民正忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國侵略者悍然發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。閱讀與討論。閱讀教科書44 頁課文。教師提問“知道抗美援朝嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？”學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。介紹抗美援朝戰(zhàn)爭狀況，介紹戰(zhàn)斗英雄事跡。黃繼光 邱少云 揚根思 羅盛教4討論。志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國，愿意付出一切。5閱讀與交流。閱讀教科書44——45奶奶講的故事。教師小結(jié)。為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。第三單元 騰飛的中國主題一 春天的故事課題“四大件”的變遷教學(xué)目標(biāo)?！八拇蠹钡淖冞w及其與人們生活水平提高的關(guān)系。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。閱讀與討論。請學(xué)生看看課本上的圖，說說在小文的爺爺，奶奶年輕時以及20多年前，家里的“四大件”分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些“四大件”是家庭生活中必需的耐用品。（1）自由討論。（2）全班交流。教師總結(jié)，布置作業(yè)。課題２．按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo)知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。閱讀交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８－５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：(1)在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的升活？(2)在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？(3)為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化?教師總結(jié)。課題從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)深圳是我國的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛勤付出。進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。全班交流討論。來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神?教師講授。教師總結(jié)。課題變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo)知道農(nóng)村進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動。能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。導(dǎo)入。閱讀交流。請學(xué)生著問題閱讀教科書第6263頁上的文字,然后回答。問題是：(1)農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化?(2)村里人是如何看待這些變化的?（村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的?）探究活動。教師總結(jié)。課題祖孫三代話汽車 教學(xué)目標(biāo)了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。明確認(rèn)識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。形成對民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。閱讀交流。請學(xué)生朗讀或是自己閱讀教科書646頁上爺爺,爸爸的話。請學(xué)生邊讀邊用筆畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話，和同桌交流,看看畫的是否一樣。探究活動。教師總結(jié)。課題現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo)能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。嘗試現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的制造過程,體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。閱讀交流。請學(xué)生閱讀教科書6667頁的課文，回答以下幾個問題：(1)組裝洗衣機要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎?(3)用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。小組探究。全班交流。教師總結(jié)。課題中國制造 教學(xué)目標(biāo)知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口,、培養(yǎng)和樹立對中國制造的”國貨”導(dǎo)入。認(rèn)圖探究。學(xué)生帶著問題識圖：(1)我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。(3)說說遼中南工業(yè)基地，滬寧杭工業(yè)基地，珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之處?識圖討論。小組探究。全班討論。教師總結(jié)。主題二 國家的主人課題1 人民利益的代表教學(xué)目標(biāo)1． 了解“豆選”是革命戰(zhàn)爭年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。2． 知道全國人民代表大會和地方各級人民代表的權(quán)力和職責(zé)，全國人民代表大會是我國最高權(quán)力機關(guān)。3． 知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。4． 樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備課前，查找資料了解我國的人民代表大會制度，了解全國和地方各級人民代表大會的權(quán)和職責(zé)。教學(xué)活動及過程 1． 導(dǎo)入在我們參加投票選舉時，可以在選票上用比填寫我們滿意的侯選人的名字，可是要是我們不識字、不會寫字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的侯選人呢？虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子選舉的。教師請同學(xué)們看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請同學(xué)們一起 朗讀傳唱“豆選”的歌謠。2． 教師講授。“人們在民主選舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也積極地參與國家事務(wù)的管理。可是中國有13億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務(wù)的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？”請同學(xué)們討論，指名回答。3． 請同學(xué)們齊讀豆博士的話和教師的話。4． 提問學(xué)生，解釋。（1）地方人民代表是怎樣產(chǎn)生的？它有哪些權(quán)力？（2）全國人民代表大會有哪些權(quán)力？ 5． 學(xué)生交流，教師總結(jié)。第二課時教學(xué)活動及過程1． 導(dǎo)入．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國人民代表大會和地方人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？它有哪些權(quán)力？選民們參加各地選舉，產(chǎn)生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產(chǎn)生全國人民代表大會代表。可是什么是人大代表？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？讓我們一起學(xué)習(xí)。2． 交流討論。（1）請學(xué)生匯報交流課前收集資料的情況，教師進(jìn)行歸納和概括，并板書要點。（2）讀課文的第二自然段。（3）（4）仔細(xì)觀察書上三幅插圖，談?wù)勛约旱母惺?。?）齊讀小博士的話。（6）教師總結(jié)。（7）布置作業(yè)。① 閱讀課文，設(shè)想“假如我是一名人大代表”會怎樣做。② 把學(xué)完本單元內(nèi)容后的感受告訴父母和好朋友。課題假如我是人大代表教學(xué)目標(biāo)1． 在模擬體驗活動中感受身為人大代