【文章內(nèi)容簡介】 些禁忌嗎？（2）學生交流（3）世界其他各國生活中，也有那些禁忌（4）學生分組匯報課前收集的資料 ——尊重和接納異國的風俗（1）生活中的禁忌有哪些？（2）學生交流形成兩種觀點：一種是安全接納，一種是安全反對。（3）組織學生圍繞正反兩個觀點進行辯論（4）全課總結(jié) 限時作業(yè)：？ “碰鼻禮” 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會6豐富多彩的節(jié)日教學內(nèi)容：教材31—36頁 活動目標：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時的快樂體驗 活動重點難點：培養(yǎng)健康的行為習慣和快樂度節(jié)日的習慣活動準備：收集節(jié)日的圖片、照片，準備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事 活動時間：2課時預(yù)習內(nèi)容：了解有關(guān)節(jié)日的信息預(yù)習要求：通過查閱、交流資料、吟詩、制作節(jié)日卡片、情境表演等方式感受節(jié)日的快樂氛圍?；顒舆^程： 第一課時 （1）談?wù)勛约憾冗^的節(jié)日，并說說自己最喜歡的節(jié)日。師：同學們長這么大度過了無數(shù)個愉快的節(jié)日，說說你都度過了哪些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。（2）小組典型匯報（3）分小組展開競賽，看哪個小組了解的節(jié)日最多。師：我們偉大的祖國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族在漫長的歷史進程中孕育出了獨特的民俗風情和豐富多彩的節(jié)日文化。 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會（1）師：每個節(jié)日都具有獨特的習俗，現(xiàn)在，我們共同走進異彩紛呈的節(jié)日習俗之中。（2）課件出示：清明節(jié)—一群佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊員正在莊嚴肅穆的烈士墓前敬獻花圈。師：說一說，清明節(jié)是哪一天？主要習俗有哪些？(3)課件出示：端午節(jié)—浪花飛濺，幾個身強體壯的小伙子操著船槳，劃著龍舟你追我趕。師：說說你看到的畫面是什么節(jié)日的習俗，你能講講端午節(jié)的來歷嗎？你知道端午節(jié)的其他習俗嗎？小結(jié)：世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達出來，一會兒展示給大家。整理資料學生自由結(jié)組，整理手中的資料集體交流師 下面就請同學們把整理結(jié)果展示該大家吧。學生展示。巴西的狂歡節(jié) 德國的啤酒節(jié) 復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié) 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會萬圣節(jié)（鬼節(jié)）??創(chuàng)意無限師 ：剛才看了同學們詮釋的世界各國的傳統(tǒng)節(jié)日，我感覺到我們這個世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學們進行一下大膽的想象。（挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。）總結(jié)歸納限時作業(yè)：？？ 第二課時活動過程： 師：上節(jié)課，我們共同了解了豐富多彩的國內(nèi)外節(jié)日及習俗，現(xiàn)在我們翻開記憶中最快樂溫馨的一天，把你過節(jié)時換了體驗傳遞給同學。學生把過節(jié)時與親人好友拍攝的照片、互相贈送的紀念品、節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物等物品拿出來在小組中展示交流，同時可以講述節(jié)日中難忘的故事、得到的啟示以及幸福的體驗等。師：現(xiàn)在讓學生們選擇自己最喜歡的一種節(jié)日習俗，以小組單位展開 寧陽縣實驗小學六年級下冊品德與社會交流。學生可以選擇以下活動方式：（1）吟誦春聯(lián)賽一賽（2）巧手包粽子（3）誦讀節(jié)日詩篇（4）吟唱節(jié)日歌曲（5）制作節(jié)日賀卡（6）扮演圣誕老人限時作業(yè)：？ ？第二篇：品社 第二單元備課（推薦）義務(wù)教育課程標準實驗教科書 第二單元：我們共歡樂德育目標教材分析第二單元：我們共歡樂學會與人交流、合作，分享快樂。能夠清楚地表達自己的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學間的友愛之情。1．從兒童身心發(fā)展的階段特點來看，三年級學生仍具有較強的自我中心意識，也正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴大，他們對自己的直接經(jīng)驗感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的，人真誠交流，喜歡新朋友，開開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時機，幫助兒童逐步學會了解自己和他人。從社會現(xiàn)實情況來看，我國兒童大多為獨生子女，有較強的自我中心意識。所以，我們在本單元首先從學生對自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵：學生用多種形式充分表達和展現(xiàn)自己的同時，通過與其他學生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。扦進一步使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。7義務(wù)教育課程標準實驗教科書 第二單元：我們共歡樂教學重點教學難點教具準備課時安排了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務(wù)責任。學會與人交流、合作，分享快樂。學會與人交流、合作，分享快樂。能夠清楚地表達自己的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學間的友愛之情。多媒體設(shè)備、錄音機、搜集的各類資料第二單元：我們共歡樂不一樣的你我他——三課時換個角度想一想——兩課時分享的快樂——三課時第三篇：品社四上第二單元第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事教學目標知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學生分享苦與樂的幸福。教學重、難點通過讓孩子體會和同學們在一起的快樂，引導(dǎo)他們學會欣賞同學的優(yōu)點和長處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相幫相助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。教學準備學生的集體照、漫畫等。課時安排：一課時。教學過程：一、通過照片交流，調(diào)動學生的積極情感。出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學生觀察。把本班同學的集體照片拿出來讓學生觀察，讓他們知道從同學們的表情可以看出他們的心情，回憶在過去集體活動中大家的開心事。指著本班同學的照片說說同學的優(yōu)點，說說自己和同學之間有趣的經(jīng)歷和體驗。二、安排一次“我讓你快樂嗎？”的采訪。自由采訪學校的老師、同學，真切感受自己在集體中的作用。引發(fā)學生對自己行動的思考，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。在學習中、游戲中、集體活動中，同學之間是怎樣分享快樂的？回憶你還和同學分享了什么快樂？組織學生思考：別人帶給我什么快樂，我又帶給別人快樂了嗎？四、“我的收獲”展示會。讓學生結(jié)合黃諾舟同學的故事，說說自己的故事，展示自己的收獲。學生展示和同學在一起游戲的照片、共同制作的手抄報、共同獲得的獎狀、共同采集的標本。五、開展“送一個微笑”活動創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學，現(xiàn)理故事場面。讓學生體會面對不同的態(tài)度，蘇晴會想什么，會說什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對怎樣的態(tài)度？結(jié)合后面的三幅圖畫，想一想，當同學遇到困難，應(yīng)該怎么做？制作“送你一個微笑”的卡片，剪