【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錦標(biāo)賽。寫出四個(gè)世界聞名的節(jié)日，并說說你對(duì)其中一個(gè)節(jié)日的了解。答：日本的櫻花節(jié)，美國(guó)的感恩節(jié)，穆斯林的開齋節(jié)，巴西的狂歡節(jié)，西方的圣誕節(jié)。（每年12月25日，圣誕老人。）六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期末復(fù)習(xí)2 一．填空題。⒈假如你去儲(chǔ)蓄所或乘飛機(jī)出行，在取款臺(tái)前和安檢入口處都有一道黃色的線，這就是通常所說的“一米線”。⒉毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、冰毒等能夠使人上癮的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害有目共睹，打擊種毒、販毒、吸毒，是中國(guó)人民乃至世界人民共同的任務(wù)。⒊1840年，英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。⒋寫一寫戒酒、戒煙、禁毒的宣傳標(biāo)語： 拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品。⒌每年的9月18日夜晚，在沈陽(yáng)市的上空都會(huì)響起撕心裂肺的警笛聲，它提醒人們不要忘記1931年這一天，日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。⒍列舉三個(gè)為祖國(guó)英勇獻(xiàn)身的革命英烈：董存瑞、邱少云、劉胡蘭⒎1949年9月第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在北平召開，會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國(guó)的首都，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌，以五星紅旗為國(guó)旗。⒏奧運(yùn)會(huì)上，許海峰首奪奧運(yùn)會(huì)金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“零”的突破。⒐2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的北京舉行。⒑盧浮宮有三件鎮(zhèn)館之寶，維納斯和勝利女神像都是古希臘雕刻作品中的杰作，《蒙娜麗莎》是著名畫家達(dá)芬奇的稀世名畫。二．選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。⒈改革開放的總設(shè)計(jì)師是（B）A 毛澤東 B 鄧小平C 胡錦濤⒉（C）是日本民族最珍愛的傳統(tǒng)服裝。A 西 服 B 唐 裝 C 和 服 ⒊為了加強(qiáng)中國(guó)與東南亞國(guó)家的友好交往，（C）七下西洋。A 鄭成功 B 張 騫 C 鄭 和⒋（A）是法國(guó)的首都。A 巴 黎 B 倫 敦 C 莫斯科 ⒌有著“音樂之都”之美稱的是（B）A 雅 典 B 維也納 C 悉 尼二、連線題（時(shí)間與事件連線）1931年9月18 南京大屠殺 1937年12月 三元里抗英 1841年5月29 日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始 1894年9月平型關(guān)大捷 1937年9月 百團(tuán)大戰(zhàn) 1940年8月 甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 三．名詞解釋。⒈“五四“愛國(guó)運(yùn)動(dòng)當(dāng)國(guó)家面臨內(nèi)憂外患之時(shí)，一群年輕人肩負(fù)起了救國(guó)屈辱的重任。1919年5月4日，他們掀起了一場(chǎng)規(guī)模浩大、影響深遠(yuǎn)的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。⒉虎門銷煙1839年6月3日，虎門海灘上人山人海。林則徐親自指揮監(jiān)督銷毀鴉片。銷毀鴉片的行動(dòng)進(jìn)行了二十多天。四．回答問題。⒈吸煙的危害是什么？吸煙對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)均有一定程度影響，還可能導(dǎo)致脫發(fā)、聽力下降、骨質(zhì)疏松，導(dǎo)致多種癌癥及心血管病，降低免疫力。⒉愛國(guó)人士聞一多寫的“七子之歌”里指脫離母親懷抱的七個(gè)孩子分別是哪幾個(gè)地方？愛國(guó)人士聞一多寫的“七子之歌”里指脫離母親懷抱的七個(gè)孩子分別是澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)思品教案教科版六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案第一單元 從小學(xué)創(chuàng)造單元目標(biāo)1．感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。2．理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。3．初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。4．引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)。5．通過創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。課時(shí)分配從小學(xué)創(chuàng)造（7課時(shí)）(3課時(shí)）（1課時(shí)）（2課時(shí)）（4課時(shí)）（2課時(shí)）（2課時(shí)）從問題開始 你有好奇心嗎 活動(dòng)目標(biāo)：1．感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)力。2．激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學(xué)家有好奇心的故事?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)一、“切蘋果”游戲，認(rèn)識(shí)好奇心 1．老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來切一個(gè)蘋果。2．我們都習(xí)慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。3． “蘋果里的五角星”是一個(gè)美國(guó)小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻從不被人所知的秘密？4． 小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。（板書：好奇心）法國(guó)作家法朗士曾說過：好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。許多的科學(xué)家、發(fā)明家因?yàn)閾碛辛怂?，所以有了杰出的?chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻(xiàn)。下面，我們舉行一個(gè)小小的搶答賽，一起來了解了解。二、小小搶答賽，感受好奇心1． 以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學(xué)家或發(fā)明家提出來的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）⑶奔馳著的馬，它的四蹄是否同時(shí)著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會(huì)怎么樣？（摩爾根）⑸茅草為什么會(huì)割破手指呢？（魯班）⑹這里為什么會(huì)有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）……2． 評(píng)出優(yōu)勝組。小結(jié)：科學(xué)家、發(fā)明家們就是對(duì)這些尋常事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。三、問題手冊(cè)1．好奇心是創(chuàng)造的動(dòng)力，你有好奇心嗎？（補(bǔ)充完整課題）現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！2．小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿?huì)聞到花香？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓 2 為什么從搞處摔下來會(huì)安然無恙？……3． 全班交流。4． 小結(jié)：今后，請(qǐng)大家經(jīng)常將你感興趣的問題及時(shí)寫在小卡片上，制作成問題手冊(cè)，掛在你學(xué)習(xí)的地方，它會(huì)提醒我們不斷地去探索。在不久的將來。我們中間一定也會(huì)產(chǎn)生許多的科學(xué)家、發(fā)明家。四、故事會(huì)1．在搶答賽中我們提到了英國(guó)攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？ 2．學(xué)生講麥布里奇的故事。3．老師講教科書第四頁(yè)“算術(shù)能不能從高位算起的”故事。4．聽了這兩個(gè)故事，你有什么感想？學(xué)生自由討論，然后進(jìn)行交流匯報(bào)。5．小結(jié)：有了好奇心，還要堅(jiān)持不懈地努力去解決問題，才能有所發(fā)明創(chuàng)造。五、好奇總動(dòng)員老師每天用黑板刷，發(fā)現(xiàn)了許多問題： ⑴黑板刷能不能制作成各種有趣的形狀呢？ ⑵刷黑板時(shí)，黑板刷能否將粉塵吸進(jìn)去呢？ ……請(qǐng)大家象老師一樣，選取身邊的某一生活用品或?qū)W習(xí)用品，就它的外觀設(shè)計(jì)、運(yùn)用性等方面，提出你們的問題。學(xué)生先各自寫下來，再集體交流。小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實(shí)踐、探索，我們中間肯定會(huì)有不少的“小小發(fā)明家”。六、課后延伸看一看：閱讀《十萬個(gè)為什么》做一做：將自己好奇的問題堅(jiān)持寫在問題卡上。展開想象的翅膀 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1．用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂與重要。2．了解擁有豐富想象力的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）二、小小展廳1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。2．學(xué)生小組內(nèi)交流。3．集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。4．小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”呀！三、想象探秘1．教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？2．小組探討。3．集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會(huì)……”的問題）4．學(xué)生將教科書第6頁(yè)的小卡片填完整。5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1． 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)歷史，點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？2．師生合作完成“水的分支圖”3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請(qǐng)大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4．匯報(bào)交流。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會(huì)讓我們更富有創(chuàng)造力。第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。2． 體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生回家后觀看中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷?；顒?dòng)過程：一、回想觀看的中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。講一講里面的精彩故事。二、異想天開不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？創(chuàng)設(shè)情境：這里是中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場(chǎng)，愿意把你的奇思妙想告訴全國(guó)的少年朋友嗎？學(xué)生各抒己見。評(píng)選想象之星。三、小小設(shè)計(jì)師創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？學(xué)生交流。和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。四、總結(jié)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)造的快樂我也能創(chuàng)造 活動(dòng)目標(biāo)：`使學(xué)生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。3． 初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。4． 指導(dǎo)學(xué)生制定具體、切合實(shí)際的“金點(diǎn)子計(jì)劃表” 活動(dòng)準(zhǔn)備：?！懂愊胩扉_》節(jié)目錄象。課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)過程：一、智力大比拼我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧，看誰最愛動(dòng)腦筋。⑴一個(gè)盒子里有六個(gè)梨，要把它分給六位同學(xué)，使每人得到一個(gè)梨，但紙盒里還必須留下一個(gè)梨。你看如何分？⑵用兩根火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷和弄彎，擺成一個(gè)正方形。（附答案：給5名學(xué)生每人一個(gè)梨，留下一個(gè)連盒子一起給第6名學(xué)生；使桌邊充當(dāng)正方形的兩個(gè)邊，另外兩個(gè)邊由火柴充當(dāng)。）2．先獨(dú)立思考，再集體交流。小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學(xué)生可能會(huì)說：敢于提問；找到一種學(xué)習(xí)方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒走過的路……。）瞧，其實(shí)我們也能創(chuàng)造?。ò鍟何乙材軇?chuàng)造）二、創(chuàng)造的意義1．人類的歷史同時(shí)也是一部創(chuàng)造史，人類的各種發(fā)明創(chuàng)造推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。2．介紹影響社會(huì)進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國(guó)的四大發(fā)明；近代蒸汽機(jī)的發(fā)明以及蒸汽機(jī)為動(dòng)力的輪船、火車的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車、飛機(jī)的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計(jì)算機(jī)等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標(biāo)志人類進(jìn)入太空時(shí)代的發(fā)明。活動(dòng)：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識(shí)搶答賽。教師小結(jié)。三、創(chuàng)造在身邊1．看教科書第10頁(yè)中的六個(gè)發(fā)明創(chuàng)造圖片，學(xué)生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受到了什么啟發(fā)？ 3小結(jié)：其實(shí)，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學(xué)生，還是普通工人、家庭婦女，每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的潛力。你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點(diǎn)嗎？集體交流。小結(jié)：他們對(duì)生活觀察細(xì)致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。如果向他們學(xué)習(xí)，那我們也能創(chuàng)造。四、我也能創(chuàng)造1．看教科書第11頁(yè)11歲兒童發(fā)明沖氣雨衣的全過程和第12頁(yè)爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的發(fā)明過程，說說自己的感受。2．講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。只要對(duì)它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。大發(fā)明是創(chuàng)造，小發(fā)明也是創(chuàng)造。注意觀察，大膽想象，勤于動(dòng)手，堅(jiān)持不懈，我們也能創(chuàng)造。讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導(dǎo)實(shí)踐，拓展活動(dòng)試著從家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，并將“我的新點(diǎn)子”記下來，下節(jié)課交流。我的新點(diǎn)子 名稱 用途 掛盆器方便、安全地掛各式各樣的盆給油瓶戴“圍巾”油瓶用完后，油再不會(huì)沿瓶子外壁流下來第二課時(shí) 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)造的快樂1．人們常說，把快樂的事告訴朋友，快樂便會(huì)變成雙份。今天，老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，他叫王超，他希望我們能一起來分享他的快樂。2．讀教科書第13頁(yè)的日記。討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實(shí)踐中，什么讓你覺得快樂？（學(xué)生可能會(huì)說：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時(shí)，我快樂；當(dāng)我做出了一道難題時(shí)，我快樂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時(shí)，我快樂；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時(shí)，我快樂；當(dāng)我在進(jìn)行小制作，攻克了一個(gè)難關(guān)時(shí)，我快樂……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會(huì)到。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人沒有見過的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)?！倍?、交流新點(diǎn)子1．生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的事，只要對(duì)它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，使生活更加美好。上節(jié)課老師讓同學(xué)們回家記錄下自己在家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新點(diǎn)子，我們現(xiàn)在來交流交流吧！2．討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點(diǎn)子。三、指導(dǎo)制定“金點(diǎn)子計(jì)劃表”1．創(chuàng)造的夢(mèng)想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們的腦子里突然有了好主意，就要抓住不放。在動(dòng)手行動(dòng)之前，及時(shí)制定一份具體可行的計(jì)劃表，既可以留住稍縱即逝的靈感，也可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，