【文章內(nèi)容簡介】 一問題予以關(guān)注。：就保護自然資源這一問題，應(yīng)該達成怎樣的共識呢？自由發(fā)言，將得到的共識寫在建議結(jié)尾處作為總結(jié)。，表示對此建議的支持。教學(xué)互動六 為了節(jié)約資源、減少污染，我們可以做哪些力所能及的事情？ 《“綠色記事本”》?！熬G色記事本”的特點和用途?！熬G色記事本”，你是否也想設(shè)計一個自己的“綠色記事本”，并記下你在生活中節(jié)約資源的一些高招和想法呢？教學(xué)互動七《環(huán)保收支簿》。？如果使用，你會看水表嗎？如果不會的話，課后請在家長的幫助下學(xué)會看水表。：你家每月用電、用水量大約各是多少？這些電和水用在哪些地方呢？ 、用水的情況，談?wù)勀阌X得你家用電用水還有節(jié)約的空間嗎？ ：回家之后，請和你的家人一起設(shè)計一項家庭節(jié)水計劃，實施節(jié)水計劃后，將“家庭節(jié)水情況報告”填在書上。教學(xué)互動八“綠色信息”。，你從什么渠道獲取這些綠色信息的，請說出來和全班同學(xué)交流一下。三．結(jié)束過程：，辦一期綠色環(huán)保小報，作為對今年“世界環(huán)境日”的紀念。第三篇：六年級品社下冊品德與社會第三單元教案第三單元 世界問題不少第十課 戰(zhàn)爭何時了教學(xué)目標：通過對戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因為戰(zhàn)爭而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。通過對戰(zhàn)爭與和平的比較，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實際行動為維護世界和平做貢獻。通過對中國人民解放軍的了解，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻，從而用實際行動熱愛人民子弟兵。教學(xué)準備：有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第十課 第1課時一、戰(zhàn)爭——人類最大的災(zāi)難。 ；戰(zhàn)爭有哪些危害？——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）：《爸爸、媽媽再也回不來了》說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少 ：《請把我埋得淺一些》。用一句話說說感想。“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹 。二、和平——人類永久的期盼 〈和平鴿〉。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?〈和平鴿〉的由來：國際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？ ：〈兒童和平條約〉。用小節(jié)目表演三、課后活動第十課 第2課時一、舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會二、中國的鋼鐵長城、電視片。我看過的反映中國人民解放軍題材的電影、電視片 最深刻的印象是?? 2．展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？ 3．播放有關(guān)歌頌中國人民解放軍的歌曲。4．閱讀：〈國旗在維和區(qū)第一次升起〉。你還知道哪些中國軍人參加聯(lián)合國維護和平行動的故事？5．獻給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？第十一課 科學(xué)技術(shù)的喜與憂教學(xué)目標： ：使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會發(fā)展的重要動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的態(tài)度，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在人們的生活與社會發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科、愛科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動，懷著報效祖國的遠大理想認真學(xué)好科學(xué)文化知識。幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認識科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對科學(xué)技術(shù)所帶來的負面影響能持有正確的態(tài)度。：從衣食住行等各方面關(guān)注生活中的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力，增強學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、分析的能力，通過辯論賽等活動，增強學(xué)生的參與意識和團隊協(xié)作精神。學(xué)生通過關(guān)注周圍的生活和收集有關(guān)科技資料，認識到科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活與世界，讓學(xué)生通過辯論賽、故事會等活動，認識到科學(xué)技術(shù)既能造福人類，也會危害人類，我們應(yīng)正確對待科學(xué)技術(shù)的負面影響。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第十一課 第1課時導(dǎo)入：播放錄像，請同學(xué)觀看神舟五號載入飛船成功的場面。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號的發(fā)射成功使我們每一個中國人都感到振奮與自豪，這說明我國的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國能取得這樣的成就呢？這要歸功于我國科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國航天科技的發(fā)展，同樣，我們在生活中也感受到科學(xué)技術(shù)帶來的好處。教學(xué)互動一（衣）(2)班的討論會，請兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進行發(fā)言，先說說衣服與科技的關(guān)系。，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學(xué)互動二（食），再請同學(xué)說說這些飯菜和科技有無關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等?！半s交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談?wù)劯惺?。，說說食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學(xué)互動三（住、行），讓學(xué)生說說我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系?！翱缭綍r空的來信”，想像未來的交通工具是怎樣的。教學(xué)互動四，就“衣食住行”每組就某一方面來談。，請每組派代表上臺來發(fā)言。教學(xué)互動五：“開心詞典”同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的關(guān)系，而且我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來個班級“開心詞典”看看對我們生活中的科技發(fā)明知道多少。，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯不扣分，搶答題錯扣分，教師可以請同學(xué)上來擔(dān)任分數(shù)記錄員。，題目可以涉及日常生活中學(xué)生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。，教師宣布各組的得分情況，并評出名次，對取得較好的組給予鼓勵。教學(xué)互動六、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學(xué)生在講故事時盡量繪聲繪色，讓其他同學(xué)能聽到饒有興趣。，教師請學(xué)生說一說這些科學(xué)家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，通過這些科學(xué)家、發(fā)明家的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生崇高科學(xué)的精神和態(tài)度。教學(xué)互動七，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。，問學(xué)生是否喜愛這些動畫片，知道動畫片是怎樣制作的嗎?在同學(xué)們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動畫片都是通過電腦動畫技術(shù)制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無論大人孩子都愛看。，請學(xué)生說一說，教師可以要求學(xué)生不要僅限于電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，引民生關(guān)注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務(wù)，使學(xué)生認識到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。，讓學(xué)生認真填寫課文第87頁中的問題。教學(xué)互動八科學(xué)技術(shù)和我們小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有哪些關(guān)系呢？讓學(xué)生思考。結(jié)束過程師：看來，科技確實是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會越來越好。第十一課 第2課時導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家看過有關(guān)機器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要毀滅地球。雖然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對科學(xué)技術(shù)的擔(dān)憂，看來，科學(xué)技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學(xué)互動一《暑假真長》的材料。，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學(xué)生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學(xué)互動二，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。，還有哪些也會對環(huán)境造成危害。教學(xué)互動三?費曼的口吻朗讀《科學(xué)的價值》。請學(xué)生說說理查德?費曼為什么會有這樣的擔(dān)憂，他是“杞人憂天”嗎？ ?！皬V島就像一股煙似的眨眼間就消失了”?！逗诎怠分械囊欢卧娋洌?“核冬天”，它會給地球帶來怎樣的災(zāi)難。：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國家還渴望擁有它呢？應(yīng)不應(yīng)該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器呢，請學(xué)生談?wù)?，對待核武器?yīng)該持怎樣的態(tài)度？ 。：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會給人們帶來災(zāi)難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學(xué)互動四教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）師：看到旁邊又冒出了另一個自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂呢？“多利”的圖片，向?qū)W生簡要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。請學(xué)生根據(jù)收集的資料說說克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類造福。：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類，但有人設(shè)想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。請學(xué)生朗讀《“夏娃”誕生》。師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對克隆人呢？請學(xué)生互相交流。“要不要克隆人”的辯論會。師：這次的辯論會上，雙方同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點，通過這次的辯論，大家應(yīng)該認識到，克隆人的出現(xiàn)將會給人們帶來很多的麻煩，我們應(yīng)該反對克隆人，但是同時，我們應(yīng)支持冶療性的克隆研究，并加強對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴和國際公認的生命倫理原則不受損害?！犊寺∪恕氛垖W(xué)生朗讀“聯(lián)合國通過禁止克隆人宣言”。全班同學(xué)合作，寫一封“反對克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級墻報中。結(jié)束過程：看來科學(xué)技術(shù)帶來的煩惱還不少呢，同學(xué)們想想還有哪些科學(xué)技術(shù)會給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。，準備辯論會。結(jié)束過程師：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：科學(xué)是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福，還是帶來災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人，可見，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應(yīng)該利用它為人類造福。第十二課 我在聯(lián)合國作報告第十二課 第1課時教學(xué)目標：知道聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，初步了解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。：通過查閱資料了解聯(lián)合國為全人類開展工作的事例，了解聯(lián)合國的工作目標，激發(fā)學(xué)生對世界局勢的關(guān)注，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。：學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學(xué)準備一、誦讀：感受聯(lián)合國《聯(lián)合國歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。：《聯(lián)合國歌》是由一位美國詩人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。、齊讀。通過朗讀使學(xué)生初步認識聯(lián)合國，了解聯(lián)合國的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學(xué)生關(guān)注全球，熱愛全人類的美好情感。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國：讓我們跟林強華一起去參觀聯(lián)合國總部，進一步認識、了解聯(lián)合國。《走進聯(lián)合國總部》，給大家介紹一下聯(lián)合國總部。請23人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。？提示學(xué)生舉一些實例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時的調(diào)解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國的參與。三、探究：了解聯(lián)合國：我們走進了聯(lián)合國，相信同學(xué)們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 。(1)將學(xué)生提問進行分類，大致分為：聯(lián)合國的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國的會徽和旗幟、聯(lián)合國趣聞、聯(lián)合國的機構(gòu)和其他等五類。(2)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個學(xué)習(xí)小組。(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進行整合，推選代表準備向全班介紹。5.“聯(lián)合國全接觸”知識競賽。(1)以學(xué)習(xí)小組為單位，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國總部在哪里？ 聯(lián)合國有哪些主要機構(gòu)？聯(lián)合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯(lián)合國的作用有哪些？ 現(xiàn)在中國常駐聯(lián)合國大使是誰？ 聯(lián)合國成立于什么時間？今天，世界上幾乎每一個國家都加入了聯(lián)合國，聯(lián)合國共有多少個會員國？ 根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，聯(lián)合國的四項宗旨是哪些？（維護國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關(guān)系；合作解決國際問題，增進對人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國行動的中心。）第十二課 第2課時教學(xué)目標：了解聯(lián)合國和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國是全球的聯(lián)合國，也是兒童的聯(lián)合國，知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。：讓學(xué)生真切地感受到聯(lián)合國就在我們身邊，鼓勵學(xué)生積極地到維護世界和平，促進兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。：通過調(diào)查、學(xué)做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達能力，幫助學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的地球村公民意識。教學(xué)準備“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。，人們最關(guān)注的國內(nèi)、國際問題。教學(xué)過程一、談話；聯(lián)合國離我們并不遠上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國，雖然聯(lián)合國總部遠在美國，但是它時刻都在關(guān)注著全世界的人們，為維護世界的和平，促進國際合作和發(fā)展而奮斗。它時刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國還召開了一次特別會議，專門研究兒童問題。二、感受：聯(lián)合國幫助和保護兒童?！皯?zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。：據(jù)聯(lián)合國兒童工基金會統(tǒng)計，自1990年以來，全球共有200