八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課海燕教學(xué)設(shè)計(jì)教案魯教版(編輯修改稿)
2025-06-07 23:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，6段應(yīng)低緩些。（二）自由朗讀，注意朗讀的重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣。同時(shí)思考問(wèn)題：課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化劃出文章的結(jié)構(gòu)層次。明確：一、（1 ——6）暴風(fēng)雨將要來(lái)臨。 二、（7——12）暴風(fēng)雨逼近之時(shí)。 三、（13——末）暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。三、深入探究海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨前有何表現(xiàn)？讀課文劃出描寫海燕的句子，如果讓你在“海燕”前面加上一個(gè)修飾詞語(yǔ)，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？請(qǐng)以“（ ）的海燕”的形式回答。從中看出海燕怎樣的精神？老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)海燕的形象，同時(shí)板書。四、小結(jié)生看課本鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并提出疑問(wèn)。五、作業(yè)A、《伴你學(xué)》“自主學(xué)習(xí)”部分。B、繼續(xù)朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)海燕高爾基一、（1 ——6）暴風(fēng)雨將要來(lái)臨。 勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱難 二、（7——12）暴風(fēng)雨逼近之時(shí)。 勇于獻(xiàn)身、自信樂(lè)觀 三、（13——末）暴風(fēng)雨即將來(lái)第二課時(shí)一、導(dǎo)入海燕是一種怎樣的形象？作者除了塑造海燕的形象外，還寫了哪些海鳥？二、深入探究把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語(yǔ)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同特點(diǎn)？作者本意是想贊美海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝？明確：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏。共同特點(diǎn)是：害怕暴風(fēng)雨，逃避暴風(fēng)雨
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