20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課奇妙的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-15 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么時(shí)用了舉例子、下定義、作詮釋的說(shuō)明方法，其作用是什么呢？（克隆這一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是非常生疏非常難明白的，作者通過(guò)列舉大家熟悉的事物，再加以細(xì)致的解釋?zhuān)詈笥煤?jiǎn)約、精確、概括的語(yǔ)言給它下個(gè)定義，把它的特征清晰的展示出來(lái)，讓我們明白了什么是克隆。）⑵對(duì)克隆有了比擬清晰的理解，那我們?cè)賮?lái)理解一下目前世界在克隆上獲得了哪些科研成果。（默讀“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。請(qǐng)二組同學(xué)預(yù)備，其他同學(xué)開(kāi)掘咨詢(xún)題。）咨詢(xún)：這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？（1979年克隆鯽魚(yú)、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）咨詢(xún)：用了哪些說(shuō)明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)）咨詢(xún)：克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？（說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究獲得新的進(jìn)展和嚴(yán)重打破。）咨詢(xún)：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)展說(shuō)明呢？文中的順序安排有什么好處？（假如其他學(xué)生覺(jué)得比擬困難，老師能夠組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。文中按生物順序來(lái)安排的，是由低級(jí)到高級(jí)。如此的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)
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