全國1463萬教師地位提高工資上漲(編輯修改稿)
2025-06-07 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代課人員，而不是按照編制正常補充合格的新教師。2007年。其中，%以上分布在農(nóng)村地區(qū)。廣東、廣西、甘肅小學代課人員數(shù)量多，超出小學專任教師總數(shù)的10%?！ ∪沁呥h地區(qū)學校的教師待遇低、生活條件差、工作環(huán)境艱苦、個人發(fā)展機會少，造成骨干教師流失。對艱苦地區(qū)學校的抽樣調(diào)查表明，%的校長反映近3年中有教師流失情況，其中，%的校長反映主要流失的是骨干教師，%的校長反映主要流失的是35歲及以下的青年教師?！《⒛芰λ? 全國義務(wù)教育教師師德水平、學歷水平和教育教學能力不斷提高，但教師培養(yǎng)培訓“學非所教”問題嚴重，教師專業(yè)化程度不高，教育教學能力與全面實施素質(zhì)教育的要求仍有較大差距?！ 。玫綄W生和家長的肯定 家長和學生對教師教育教學工作比較滿意。據(jù)抽樣調(diào)查，%的家長認為教師責任心強；%的家長反映教師批改作業(yè)認真；%的學生表示多數(shù)任課老師能夠耐心指導學生的學習；%的學生表示與老師在一起感到開心；%的學生反映老師能耐心與違反紀律或?qū)W習成績不好的學生談話。教師關(guān)心學生成長，付出的愛心贏得了廣大學生和家長的認可。%的學生反映，教師教育方法有待改進，個別教師對違紀或?qū)W習成績不好學生有體罰或變相體罰現(xiàn)象?！ ×頁?jù)抽樣調(diào)查，家長對孩子的語文、%、%%；學生表示喜歡班主任和其他任課教師的分別為87%、%。上述情況，城市家長和學生表示滿意的比例均高于農(nóng)村。%%的農(nóng)村學生反映不能完全聽懂多數(shù)教師的講課?！ 。懈呒壜殑?wù)教師比例在城鄉(xiāng)、校際之間仍有較大差距 2002年至2006年，小學高級以上職務(wù)教師比例超過45%的縣由649個增加到1616個，初中高級以上職稱教師比例超過7%的縣由641個增加到1333個，有了較大幅度的提升?！ 〉鞯爻青l(xiāng)及校際中高級職務(wù)教師的比例差距較大，配置不均衡。2007年，%。貴州、陜西農(nóng)村小學中高級職務(wù)教師比例均低于30%，城市高于農(nóng)村15個百分點以上。%。貴州、甘肅、陜西三省農(nóng)村初中中高級職務(wù)教師比例均低于30%，城市高于農(nóng)村25個百分點以上?！ ?jù)中西部4個省區(qū)（黑龍江、河南、廣西、云南）小學、初中2006年的統(tǒng)計，省域內(nèi)小學中級及以上職務(wù)教師比例最高的前20%學校與最低的后20%、。省域內(nèi)初中中級及以上職務(wù)教師比例最高的前20%學校與最低的后20%、。校際中高級職務(wù)教師比例差距過大，是造成義務(wù)教育發(fā)展不均衡和擇校問題難以解決的重要原因。，但初中教師初始學歷合格率低，取得合格學歷專業(yè)與所教課程不對口問題突出 教師資格制度的實施，極大地促進了教師學歷合格率的提高。2007年全國小學、%%，其中農(nóng)村小學、%和96%，基本達到和接近國家規(guī)定標準。城鄉(xiāng)教師學歷合格率差距進一步縮小?！ 覐恼呱戏e極引導提升教師學歷層次，各地相繼采取措施，提升了高一級學歷教師的比例。2007年，%，西藏、浙江、內(nèi)蒙古小學專任教師?？萍耙陨蠈W歷的比例提升幅度超過40個百分點，達到70%以上；%，寧夏、浙江、天津初中專任教師本科及以上學歷的比例提升40多個百分點，達到60%以上?！ ∩鲜兰o90年代，教師規(guī)模迅速擴大，一些低學歷人員進入教師隊伍。抽樣調(diào)查表明，小學和初中教師中，“民轉(zhuǎn)公”%，在農(nóng)村，這一比例達20%。另外教師“拔高使用”狀況在初中階段較為突出。在進入教師隊伍時，%，%?！ ∷鶎W專業(yè)與所教課程不對口的現(xiàn)象亦較為突出。初始學歷合格的初中語文、數(shù)學、外語、美術(shù)、音樂、藝術(shù)和體育教師，約有1/3是學非所教，其中城市約為20%，農(nóng)村則超過40%；而初始學歷不合格的教師，取得合格學歷的專業(yè)與所教課程對口率更低。抽樣調(diào)查表明，初始學歷不合格的初中教師，%，農(nóng)村低于城市，語文為58%、%、%、體育為8%、%。取得合格學歷的途徑主要是自學考試、函授、業(yè)余或廣播電視大
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