體育教學(xué)案例(同名18112)(編輯修改稿)
2025-06-07 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。教學(xué)案例指導(dǎo)思想：以“健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)；關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的意識，增強他們的自信心，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力；提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力及擲遠(yuǎn)能力；增強上、下肢力量，提高學(xué)生的奔跑、反應(yīng)能力。 教學(xué)內(nèi)容：打兔子——壘球投擲歡慶宴——愉悅身心 教學(xué)反思: (一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實現(xiàn) 本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過“打兔子”“歡慶宴”等創(chuàng)新體驗，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓四年級學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗設(shè)計投擲方式，并以“打兔子”“歡慶宴”等集體競賽游戲為載體，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。 (二)淡化投擲教學(xué)的競技性色彩，吸引學(xué)生積極參與 學(xué)生的身心健康和良好的社會適應(yīng)能力主要是通過運動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行“打兔子”的投擲動作創(chuàng)新體驗與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與體育活動的興趣與積極性。從而引出了壘球投擲的主要內(nèi)容，實現(xiàn)了運動技能的教學(xué)。 營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念 本案例中，我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲、各項單腳跳的體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的地位得到了充分的體現(xiàn)。 在這樣快樂的氣氛中，我上了一節(jié)有趣的體育課，這真是一種美的享受。教學(xué)案例一、教學(xué)理念運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出“培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是體育課的重要目標(biāo)之一?！北菊n堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，通過各種游戲最終讓學(xué)生掌握正確的投擲方法，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，給學(xué)生提供充分地自我展示空間。讓學(xué)生和自己最好的伙伴一起來創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，增強其自信心，讓每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。教材選擇根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)（一）激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《原地投擲輕物》作為主教材。投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活，生產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值。也是本年級的重點教材，同時也是十分喜歡的體育活動項目。針對低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點，讓學(xué)生利用舊報紙自制小紙球來作為本課活動的器材。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與活動。運動技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握正向投擲的動作方法，發(fā)展上肢力量和投擲能力。身體
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