體育投擲教學案例與反思(編輯修改稿)
2024-10-28 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 通過教師的啟發(fā)、誘導，讓學生在自我的運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，從而實現教學目標。二、案例敘述：課前插曲：預備鈴聲一響過，二班的學生便聚集到體育課的集合點。當看到器材筐里的實心球、手榴彈、壘球等器材后，便開始小聲的嘀咕著……?！巴趵蠋煟裉焐鲜裁磧热菅?”有兩位女學生略帶怯意地問?！敖裉煳覀兩贤稊S課?！蔽一卮??！鞍?”兩位女同學發(fā)出“痛苦”的聲音。有許多身著白襯衣的學生臉上也泛起愁云。的確，筐中臟乎乎的實心球附帶著煤渣土，是有些不招人喜歡。學生們倒是表現出對壘球和手榴彈有幾分好奇。準備階段：“健康第一”，安全更不可忽視。為了更好的在安全的前提下達成教學目標，我針對本節(jié)課的主要內容和學生身心特點，采用了“抓手指”和“排頭抓排尾”兩個游戲來使學生的身體機能和心理狀態(tài)得到預熱。同時也轉移了學生對實心球的注意力。激發(fā)興趣，那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在兩個準備游戲過后我開始提問：“同學們，你們知道在學習與生活中有哪些與投擲有關的活動?”第四篇：體育教學反思：在實施新課程中體育投擲教學案例與反思在實施新課程中體育投擲教學案例與反思案例背景：指導思想：以“健康第一”為宗旨；重視學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，促進自主創(chuàng)新學習；關注差異，面向全體，使每一個學生獲得最大的收獲。教學目標：掌握投擲的基本技術和技能，培養(yǎng)安全鍛煉意識；發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質；培養(yǎng)學生積極進取、主動參與的運動態(tài)度，增強自尊和自信。教學內容：抓手指——排頭抓排尾——投遠、投高、投準——放松操設計思路：投擲作為發(fā)展學生身心素質的重要手段和學校體育的測試項目，一直受到普遍關注。但從以往的情況來看，在教學過程中往往存在著學生參與不積極等因素，影響教學任務的完成。針對教材和學生情況，依據課程水平四的要求，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標進行案例的設計。通過教師的啟發(fā)、誘導，讓學生在自我的運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，從而實現教學目標。案例敘述：課前插曲預備鈴聲一響過，二班的學生便聚集到體育課的集合點。當看到器材筐里的實心球、手榴彈、壘球等器材后，便開始小聲的嘀咕著???！袄蠋?，今天上什么內容呀?”有兩位女學生略帶怯意地問?！敖裉煳覀兩贤稊S課?！蔽一卮??！鞍?”兩位女同學發(fā)出“痛苦”的聲音。有許多身著白襯衣的學生臉上也泛起愁云。的確，筐中臟乎乎的實心球附帶著煤渣土，是有些不招人喜歡。學生們倒是表現出對壘球和手榴彈有幾分好奇。準備鋪墊階段“健康第一”，安全更不可忽視。為了更好的在安全的前提下達成教學目標，我針對本節(jié)課的主要內容和學生身心特點，采用了“抓手指”和“排頭抓排尾”兩個游戲來使學生的身體機能和心理狀態(tài)得到預熱。同時也轉移了學生對實心球的注意力。興趣激發(fā)階段那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在兩個準備游戲過后我開始提問：“同學們，你們知道在學習與生活中有哪些與投擲有關的活動?”“投籃?！币晃荒袑W生搶聲回答?！叭蛹垐F”、“套圈”、“扔飛鏢”??我提高聲音說：“不錯，你們說的都很對，那么它們都有那些共同點呢?”“都要用手扔”一位學生回答，隨之有更多的學生附和?！俺擞檬诌M行投擲外，還有什么共同點?”我問。學生們呈現出迷惑神態(tài)?！斑@些活動是不是都有投擲的目的呢?”我問。“嗯，??，是”學生回答。“今天，我們就以投遠、投準為目的，由大家自己設計、創(chuàng)新投擲的方式，好嗎？”我說?！昂?，好?！睂W生欣喜地答道?！暗矣幸粋€要求，就是要注意安全，而且大家的投擲方式要盡量做到不一樣，看誰的投擲動作最具新意（轉載自淘課件網://，請保留此標記。）。好嗎?”我說?！昂谩蓖瑢W高聲地回答。運動參與體驗階段我將隊伍帶至投擲場地，宣布以投遠為目的的投擲體驗開始，并重申“盡量不重復別人已采用過的動作，看誰的投擲動作最具新意”的要求?！拔蚁葋怼保乙栽貍认虻姆绞綄嵭那螂p手拋出，成年人的力量是足以讓這群孩子信服的，我贏得了一片熱烈的掌聲。隨后，男、女各兩組，按順序以投遠為目的進行創(chuàng)新投遠練習，真是千姿百態(tài)，花樣迭出：弓步正向、馬步后拋、雙手胯下后拋、雙膝跪姿前后
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