【文章內容簡介】 異性，而給出相同的障礙標準，個別困難學生（特別是小個子女生）在過跳箱時，在爬不過去后，采用繞箱方法取之。教師對此應利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質來教育，或者每次一人跑改為兩人合作跑（以最后達到的人作為交接棒）等。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時，又能調動學生的學習情緒。篇二：體育教學反思案例（1260字）今年教的是一年級四班的體育，針對這學期的課堂我主要以一年級的一節(jié)課來進行分析讓我感觸很深。這是我上一年級的一節(jié)模仿課，課前我問小朋友們，你們喜歡小動物嗎？“學生：”喜歡！“很喜歡！”“特別喜歡！”《玩中樂,樂中學》教學案例反思【案例】：教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎？”學生：“喜歡！”“很喜歡！”“特別喜歡！”教師：“你們都知道有哪些動物？”學生：“小狗、小貓、公雞、羊、牛、大象、猴子......”教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲？”學生模仿。教師：“你們看看，老師在模仿誰走路？”（模仿大象——鼻子長長，走路笨重。）學生：“是大象。”教師：“也請同學們來模仿模仿?！睂W生練習，教師及時表揚。教師：“誰還能模仿別的小動物走路？”學生模仿，教師引導學生掌握小動物的特點，如：教師把兩手舉在頭的兩邊，邊念兒歌，邊并腳跳：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜?！苯處煟骸艾F(xiàn)在動物園里開大會，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比賽，看看誰模仿的最像。”學生開始從外圈跳到內圈，從內圈跳到外圈，以各種動物的跳法，反復跳教師點評，學生再練。體育教學反思案例3篇第四篇：體育教學案例及反思體育教學案例及反思教學內容：跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠；活動性游戲：“闖三關”“進客廳”教學目標：初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發(fā)展彈跳素質，提高跳躍能力。通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精神。教學重點：單腳起跳，雙腳落地。教學難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。教學方法：形象化、游戲化等。教具準備：錄音機一臺、小紅花若干朵。教學過程：一、思想動員（一）、集隊、報告人數(shù)；（二）師生問好；（三）宣布課內容、目標。目標：集合快、靜、齊；注意力集中、精神飽滿；教法：教師語言啟發(fā)引導。教師宣布課內容、目標，激發(fā)興趣，調動積極性。組織：四列橫隊學法：體育委員整隊，向老師報告人數(shù)；師生問好；認真聽老師宣布課內容及目標。時間： 3分鐘；練習：（一）立正、稍息、看齊；（二）原地踏步——立定。目標：聽指揮，步調一致，朝氣蓬勃。教法：教師提示動作要領。口令指揮練習學生練習。啟發(fā)學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。表揚激勵。組織：四列橫列。學法：認真聽老師提示。集體在教師口訣指揮下做動作。在老師語言激勵下動作準確整齊，精神振奮。時間：2分鐘。二、出發(fā)，慢跑。目標：身體進入準備狀態(tài)。情緒進入興奮狀態(tài)。教法：教師口訣下提示跑步正確的姿勢。組織：成兩路縱隊繞場跑。學法：在教師帶領下慢跑。在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。時間：3分鐘。三、（一）仿生練習：虎行蛙行袋鼠跳； 目標：提高身體各部分的活動能力；發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。教法：用形象的語言啟發(fā)學生依次依次模仿，如：“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲！”教師巡視觀察，表揚鼓勵，激發(fā)興趣。組織：圓內散點。學法：學生在老師語言語言啟發(fā)下，依次做仿生練習。動作形象，情緒飽滿，課堂活躍。時間：6分鐘（二）學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。一步踏跳，雙腳落地；走2－3步，單腳起跳，雙腳落地。難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。目標：初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作；發(fā)展彈跳素質，提高能力。教法：教師講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點；教師與學生共述動作口訣；教師以動作口訣指揮學生練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快：學生自練，教師巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取：請一位學生示范正確動作，教師示范錯誤動作，讓學生進行對比分析：分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花：歸納小結。組織：圓上散點 學法：教師講解動作要領，注意觀察，記齊讀動作口訣；自己體會動作；兩人一組互幫互學、互檢互評；示范下正、誤動作，對比分析；分組評比，小組長負責組織檢查，給完成動作好的學生頒發(fā)小紅花，以獲取花多的組為優(yōu)勝組；相互鼓勵。時間：16分鐘（三）、活動性游戲： 闖三關、進客廳。方法：每兩個人一組，成二路縱隊站立、遠出三對搖繩者，保持一定間隔，按同一節(jié)奏搖繩，教師發(fā)出“開始”的信號后，兩人手拉手跑過三根搖動的長繩、順利通過三關者為勝，碰繩者與搖繩人互換。目標：提高身體的靈巧性；增強參與群體活動的樂趣。培養(yǎng)團結友愛、不怕困難的精神；教法：教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范；生共同游戲；抓住時機滲透德育培養(yǎng)學生從小關心他人的良好品質；游戲結束進行小結，獎勵紅花，鼓勵進取。組織：圓內散點 學法：認真聽講解，注意觀察；與教師共同游戲；兩人或三人自由結成好朋友組參加游戲；相互團結友愛、互相關心、互相幫助。時間：6分鐘（四）聯(lián)歡活動“幸福拍手舞”（配樂）；小結課情況；按常規(guī)下課。目標：放松整理，身心愉快。教法：教師提示動作要領；領學生隨音樂起舞；小結本次課的情況，表揚好人好事，提出希望；布置收整器材；按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊 學法：認真聽教師講解動作要領；跟教師隨音樂起舞；注意聽教師小結本課情況；師生互道再現(xiàn)；協(xié)助教師收整器材。時間：5分鐘“興趣”是最好的老師，參與運動有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。身心進入準備狀態(tài)，符合小學低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模仿，也善于模仿的特點。有利于調動學習興趣，活躍課堂氣氛。運用形象化、兒童化教學，通過教師的引導、創(chuàng)造情境，給學生以積極的情感體驗，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。教學步驟遵循由淺到深，由易到難循序漸進的原則，符合學生認知規(guī)律。口訣化教學符合精講多練的原則，培養(yǎng)學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評，表現(xiàn)自我