優(yōu)秀教案將相和(編輯修改稿)
2025-06-07 23:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)智勇敢斗秦王?！ 〗Y(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。） ?。?）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)?！ ∮懻摗⒔涣?、整理： ①語(yǔ)言：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果……就沒(méi)有動(dòng)兵的理由。”（機(jī)智） 行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢。） ?、谡Z(yǔ)言：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！保C(jī)智） 行動(dòng)：當(dāng)藺相如覺(jué)察到秦王沒(méi)有誠(chéng)意換璧時(shí)，就上前一步，故意指點(diǎn)璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（機(jī)智） ③語(yǔ)言：“我看你并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢。） 行動(dòng)：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢。） 7．看圖講述，訓(xùn)練表達(dá)?！ ? 打出幻燈片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖1，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)藺相如智斗秦王、完璧歸趙的故事。訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、復(fù)述故事能力。進(jìn)一步了解藺相如是個(gè)不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的人。 8．小結(jié)： 秦王企圖騙取趙國(guó)的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)，利用秦王說(shuō)的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭(zhēng)，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。9．指導(dǎo)有感情地朗讀第一個(gè)故事。（四）總結(jié)、擴(kuò)展 1．總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事的方法： ?。?）讀課文，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。 ?。?）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點(diǎn)?！ 。?）有感情地朗讀課文?！ ?．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、做到了完璧歸趙，為趙國(guó)立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會(huì)上又是怎樣為趙國(guó)再立大功、被封為上卿的呢？課下請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會(huì)”。（五）課堂練習(xí) 簡(jiǎn)要復(fù)述“完璧歸趙”的故事。第二課時(shí)（一）歌曲導(dǎo)入，板書課題。師：課前請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌，歌曲的名字叫《團(tuán)結(jié)就是力量》，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，你明白了什么？師生聽(tīng)歌，聽(tīng)完后生回答問(wèn)題（明白了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大等）師：
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