【文章內(nèi)容簡介】 取什么題目呢？（根據(jù)回答，板書題目） ②看圖作文，一般是按什么順序觀察就按什么順序來寫 ③簡單復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號。④要寫具體（10分鐘）板書設(shè)計(jì)： 讓座 晴空萬里 連忙 踉踉蹌蹌8《保護(hù)小青蛙》教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)：能完整地寫出故事，并對寫話產(chǎn)生濃厚興趣。教具準(zhǔn)備：圖片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1．師：小朋友，你們都知道《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？那小蝌蚪長大了就變成什么呀？（青蛙）。3.（出示圖片）并板書課題：看圖作文 保護(hù)小青蛙 齊讀課題。 二、觀察畫面，初步感知。1．請小朋友們把這四幅圖先瀏覽一遍，然后根據(jù)第一幅和第四幅圖提出一個(gè)問題：為什么圖中的小朋友先是興高采烈地捉了小蝌蚪，最后又放掉了呢？，在圖中尋找答案。3．整體觀察四幅畫后，分別說一說每幅畫中的內(nèi)容。思考：他在干什么？他聽到了什么？他在看什么？他在做什么？4．交流：“他捉了蝌蚪，正興高采烈地跑著”，“他在聽廣播，聽到了要保護(hù)青蛙”，“他在看書”，“他在放蝌蚪”。三、發(fā)揮想象，指導(dǎo)說話。1．學(xué)編故事開頭。師：我們在寫一件事情的時(shí)候一般都要寫上時(shí)間和地點(diǎn)，請用上你喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)把故事的開頭講清楚。 指名說，集體評議，交流：一天早晨，小明拿著網(wǎng)兜興高采烈地去小河邊捉青蛙。2．寫第二幅圖。（1）聽到廣播里關(guān)于保護(hù)青蛙的信息，小明會(huì)怎么想？（2）同桌討論，小組交流：回到家后，小明放好裝青蛙的瓶子，就打開收音機(jī)聽起了廣播。突然，收音機(jī)里傳出了“保護(hù)青蛙”的聲音，小明聽了之后，還是舍不得放走青蛙。（1）小明舍不得放走青蛙，所以他又做了什么事情？（6）反饋交流：于是，小明就查閱了有關(guān)青蛙的書籍。小明知道了青蛙是益蟲，它們能消滅田野里的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，我們不能傷害它們。小明的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，他馬上放下了報(bào)紙。（1）師：最后小明怎么樣了？（2）個(gè)別交流。板書設(shè)計(jì)： 興致勃勃 益蟲 田間勇士9《操場上》教學(xué)目標(biāo): 1．能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。2．能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。3．能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)重點(diǎn)：1．能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。2．能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程： 導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話（板書） 練習(xí)看圖說完整的話(一)練習(xí)說話1. 老師給同學(xué)們帶來一幅圖，看看是不是很熟悉，想一想，這是我們上學(xué)期學(xué)的 哪一課？叫什么名字？（操場上）2. 誰能用一句話來概括地說說同學(xué)們在干什么？（同學(xué)們在操場上做運(yùn)動(dòng)．）3. 他們在做什么運(yùn)動(dòng)？4. 誰還能具體地說一說同學(xué)們在干什么？（適時(shí)板書：時(shí)間、誰、地點(diǎn)、干什么、怎么樣）5. 你能用一種句式說說圖上的同學(xué)在做什么嗎？（有的　有的　還有的）6. 看圖寫話除了要有這些內(nèi)容，還要注意什么？要想把一幅圖表述完整，還要學(xué)會(huì)觀察。只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序（觀察要有一定的順序。教會(huì)學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進(jìn)行了觀察和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細(xì)節(jié)觀察，最后再回到整體畫面。）7. 請同學(xué)說一說，小組內(nèi)說一說。8. 誰來展示一下，說出幾個(gè)要點(diǎn)。（二）練習(xí)寫話1．（出示課件）我們再來看另一幅圖。圖的旁邊有一些文字，誰來讀一讀？看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！边@段文字很重要，同學(xué)們千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕＃?有誰？什么時(shí)間？在哪兒？用上句式。他們干的怎么樣，教室變得怎樣？ 誰來完整的說一說？ 前后同學(xué)互相說一說。 誰來匯報(bào)??.（1）寫時(shí)要注意格式。開頭空兩個(gè)格。第一行用完后,頂格寫。不會(huì)寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。（2）學(xué)生當(dāng)堂寫話。（3）教師巡視，隨時(shí)投影展示、講評。（4）寫完的學(xué)生進(jìn)行展示。同學(xué)評議。板書設(shè)計(jì)： 叮鈴鈴 有的…有的…還有的…10《過獨(dú)木橋》教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)想象，把故事說得通順、完整而具體。、想象能力及語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，看圖連起來說幾句話，把圖意表達(dá)清楚。，學(xué)會(huì)想象，把故事說得通順、完整而具體。、想象能力及語言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、看圖啟發(fā)談話引入（出示多媒體課件）同學(xué)們，看，老師帶來了一副非常好看的圖畫，仔細(xì)看圖上有什么？生答得不具體，可以這樣引導(dǎo)：圖上都有些什么動(dòng)物?它們準(zhǔn)備去干什么呢? （生答） 二、觀察圖畫1.（出示課件一）你看到了什么？你猜它去干什么呢？什么時(shí)候去的？誰能把剛才看到的、想到的完整地說幾句話？，大家看誰來了？（出示課件二）誰來給它們?nèi)€(gè)好聽的名字？我們暫且叫他猴媽媽，猴寶寶吧。它們又去干什么呢？誰能把這一內(nèi)容完整的說說？（先指生說，再同桌說，板書：猴媽媽和猴寶寶），我們先仔細(xì)觀察了圖上的重點(diǎn)事物，接著進(jìn)行了大膽的想象，然后把看到的想到的連起來說完整的一段話。（板書：觀察 想象 完整）下面請同學(xué)們用這種方法來看看這個(gè)地方，看誰學(xué)得快，說得好。（出示課件三）學(xué)生看圖思考，指名說，讓多個(gè)同學(xué)說，對說得好的同學(xué)加以肯定，讓不會(huì)說的跟著學(xué)。（板書：獨(dú)木橋）根據(jù)情況點(diǎn)撥：小兔心情怎樣？怎樣過去呢？，立刻停下來，靜靜地站在獨(dú)木橋的旁邊，等猴媽媽和猴寶寶先過獨(dú)木橋，小兔再飛快地過了橋向?qū)W校跑去。（觀察前引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際：我想許多同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷，遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢？聯(lián)系生活，讓說話生活化，讓學(xué)生有話說，會(huì)說）根據(jù)情況點(diǎn)撥：怎樣做才是一個(gè)有禮貌的孩子呢？（讓學(xué)生體會(huì)小兔有禮貌）板書：有禮貌5．先觀察，再同桌交流補(bǔ)充，最后集體交流。根據(jù)情況點(diǎn)撥：他們之間會(huì)說什么？臨別前，小兔會(huì)怎么說？猴媽媽和猴寶寶又會(huì)怎么說？三、故事起名看完了這幅圖，我們連起來講一個(gè)故事好嗎？要講故事就要先起名字，誰能根據(jù)這幅圖的意思起一個(gè)好聽又合適的名字？學(xué)生起名，教師點(diǎn)評：同學(xué)們起得名字既新穎又扣題還簡潔，講故事起名字就該這樣。（過獨(dú)木橋）四、講故事先自己看圖練習(xí)講，再同桌評講，然后點(diǎn)名講，講完師生點(diǎn)評，最后再照著講的好的同學(xué)的樣子講給同桌聽。板書設(shè)計(jì) ：取名（過獨(dú)木橋）觀察 想象（什么時(shí)候 誰 干什么）(早上 小兔 上學(xué)) 11《小兔近視眼》教學(xué)目標(biāo):。，能結(jié)合圖片和自己的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖片及生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫表達(dá)。教學(xué)用具：PPT課件及日常教具課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：師出示謎語：“上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄?！庇芍i底眼睛導(dǎo)入今天的看圖寫話標(biāo)題的關(guān)鍵詞“眼睛”，適時(shí)出示看圖寫話圖片，讓同學(xué)們整體觀察，給看圖寫話取個(gè)與眼睛有關(guān)標(biāo)題，如：《小兔近視了》。 啟發(fā)談話，導(dǎo)入相關(guān)愛眼注意事項(xiàng)。我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好眼睛呢？？。向孩子介紹生活中用眼衛(wèi)生的注意事項(xiàng)及相關(guān)用眼常識(shí)，為孩子看圖寫話提供一定的背景資料。 再由生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)入圖片觀察，出示問題。仔細(xì)觀察每一幅圖，說一說圖中都有誰？什么時(shí)間？在哪里？他們在干什么（基本要求）？周圍環(huán)境怎樣，想想他們都說了些什么？各自在想些什么？他們的心情如何？結(jié)果怎樣（拓展要求）？四、請同學(xué)站起來說說，相機(jī)輸入相關(guān)詞語。 小兔，一個(gè)清新的早晨，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云、青青的草地，（柔軟的草地）。 看了一會(huì)兒書，小兔累了，就躺著看起書來。山羊公公見了，說：“ ”。小兔怎么做的？（（由第三幅可以知道小兔是坐起來看書了）。 （不一會(huì)兒，太陽出來了，發(fā)出耀眼的光芒），（太陽高照，小兔在太陽的直射下看得入了謎），小兔正看得入迷，不知不覺時(shí)間過得很快，太陽已經(jīng)升得很高了。你還有什么樣的好說法？ 誰來了？她又說了什么？（這時(shí)候，小鹿姐姐見了，說了什么？（根據(jù)小鹿姐姐的動(dòng)作和神態(tài)猜想，小兔子又是怎么做的？） 最后呢？小兔有什么變化？（由第一、二、三幅圖對比可知小兔帶上了厚厚的眼鏡，小兔近視了，由圖可以看出，他的表情是難過的。他在想些什么，聯(lián)系生活實(shí)際，把自己當(dāng)成小兔再想想，這時(shí)候他的心情如何？（后悔、難過），他會(huì)說些什么？ 親愛的小朋友，看了這幅圖以后，你又有什么收獲，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么？給看圖寫話再加上自己的想法和感悟，則更好！五、互助交流、練習(xí)說話。，分角色練習(xí)圖中人物的說的話，然后試著說一段完整的話。請同學(xué)整理好大家的說話，派代表上來說一段流利完整的話，老師相機(jī)在黑板上出示范例六、開始寫話，把你想到的看到的用自己的話寫下來，注意格式。作業(yè)格式。日期、作業(yè)次數(shù)、家長簽名 寫在第一行的格子里。1）標(biāo)題：空四格寫標(biāo)題：小兔近視了。2）每個(gè)自然段的第一行空兩格，以后頂格寫。3）注意正確使用標(biāo)點(diǎn)。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一格，標(biāo)點(diǎn)不能寫在每一行的第一個(gè)格子里，如果上面一行的字全寫滿了，則寫在那一行最后那個(gè)字的旁邊，不能寫在另一行的開頭的第一個(gè)格子里。請注意說字的后面要用“ ：和“” ”，雙引號必須括住說話的內(nèi)容及標(biāo)點(diǎn)符號在內(nèi)。好，現(xiàn)在開始書寫。下次我們評出小小作家分享會(huì)，評出最優(yōu)秀的寫話小朋，頒發(fā)小禮品。師在旁邊巡視。板書設(shè)計(jì)： 小兔近視眼 津津有味 入了神