word版可編輯-冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)第一冊(cè)lesson9myfriend教案設(shè)計(jì)精心整理(編輯修改稿)
2025-06-07 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Four: Presentation利用手偶王紅來(lái)介紹This is ____句型。T: Thank you very much. You all have many friends. Today two new friends will learn English with us. Do you want to know who they are? Look ,here they e. 手偶王紅打招呼：Hello, boys and girls .T: Let me introduce her. This is Wang Hong .手偶王紅和一位學(xué)生進(jìn)行日常問(wèn)候。手偶王林打招呼。學(xué)生進(jìn)行角色表演。王林：“Hello. My name is Wang Lin. 哪位學(xué)生愿意把我介紹給同學(xué)們?！盨tep Five: Listening and repeating the text. (Part 3)Step Six: Production情景劇表演：以小組為單位，用這節(jié)課所學(xué)句型和日常問(wèn)候語(yǔ)向大家介紹一位自己最要好的朋友。提示：This is my _____ . He/She is a boy/girl.His/Her name is_____. He /She is my friend.（設(shè)計(jì)意圖：在情境中體會(huì)英語(yǔ)，在交流中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，合作意識(shí)及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。）Step Seven: listening to a song “ ABC” T: Are you tired? Ss: Yes！ T: Let’s sing a song, ABC song. (設(shè)計(jì)意圖：在緊張有序的知識(shí)學(xué)習(xí)中，插一段歌曲，能夠使學(xué)生放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，并引出下面的字母學(xué)習(xí)。)Step Eight: Presentation 課件出示：Part One 中的四幅圖片來(lái)學(xué)習(xí)字母。黑板畫(huà)有四線三格T : Boys and girls, Wang Hong and Wang Lin, Let’s learn English letters.T: Look! What’s this? It’s an eraser. Ss It’s an eraser.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀eraser.T: Now look at the first letter. It’s Ee. 學(xué)生模仿發(fā)音,跟讀.T：Take out of your finger. Let’s write. 用同樣的方法教其它字母。注意:教字母Gg時(shí),可以講一下發(fā)音規(guī)則.（設(shè)計(jì)意圖：字母是十分抽象、枯燥的。將具體的事物與字母教學(xué)相結(jié)，使抽象變得形象生動(dòng)，同時(shí)將發(fā)音與字母教學(xué)相結(jié)合，也是在給學(xué)生滲透音標(biāo)，有利于學(xué)生記憶。）Step Nine: Game游戲字母：小組為單位，學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。其他小組來(lái)猜是哪一個(gè)字母。（設(shè)計(jì)意圖：這種游戲不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。）Step Ten: Class closingHomework: I
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