【總結(jié)】《按比例分配》教學建議信息窗2——人體中的水分本信息窗通過明明和爸爸的對話及文字介紹提供了人體內(nèi)水分和其他物質(zhì)的數(shù)據(jù)信息,借助“明明體內(nèi)的水分和其他物質(zhì)各有多少千克”的問題,引入對應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)解答有關(guān)按比例分配的實際問題的學習。通過本信息窗的學習,學生要能結(jié)合具體情境理解按比例分配的意義;掌握按比例分配的計算方法,并能較熟練地運用按比例分配
2024-12-08 00:18
【總結(jié)】按比例分配應(yīng)用題教學目標:。。。教學重點:掌握按比例分配問題的特征及解題方法。教學難點:按比例分配應(yīng)用題的實際應(yīng)用。教學過程:一、復(fù)習引入師(手里舉著十支鉛筆):今天各位同學的預(yù)習做得真好,我想把這4個本子獎給他倆,該怎么分?生甲:每人2個。生乙:把4個本子平均分給他倆。
2024-12-13 11:09
【總結(jié)】......圓的認識教學目標:1組織學生通過畫一畫、折一折、觀察體驗圓的特征,認識圓的各部分名稱,2理解在同一個圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。3讓學生認識直徑和半徑的關(guān)系
2025-04-16 22:05
【總結(jié)】小學語文導(dǎo)學案設(shè)計課題:地名(第一課時)課 型新授年級四執(zhí)教文靜學習目標:教學目標:1、明白地名是各個歷史時代人類活動的產(chǎn)物,也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具;2、通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動等活動,透過地名,了解歷史文化知識,學會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告,體會其中的文化,提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2025-05-11 22:25
【總結(jié)】如何設(shè)計導(dǎo)學案隨著課堂教學改革的逐步推進,怎樣編寫出高效、實用的導(dǎo)學案,這是一線教師最為困惑的問題,也是影響課堂教學改革能否順利推行、學生自主學習能力培養(yǎng)能否達成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面就導(dǎo)學案的編寫,向各位老師交流如下: 一、實施導(dǎo)學案的意義 通過“學案導(dǎo)學”這一策略,能夠解決“以學生為中心”的主體參與、自主學習為主體地位的問題,變“被動學習”為主動學習。實現(xiàn)兩個前置:即學習前置和
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學上冊《比和比例》教案第一篇:冀教版六年級數(shù)學上冊《比和比例》教案教學內(nèi)容教科書第95~96頁的內(nèi)容和“做一做”的題目,練習十九的第1、3、5、6、8題.教學目的1.使學生掌握比和比例的意義,比例的基本性質(zhì),會解比例.2.使學生能夠應(yīng)用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距
2025-03-15 16:25
【總結(jié)】第一篇:蘇教版數(shù)學六年級下冊教案按比例分配應(yīng)用題 教學目標1.使學生理解按比例分配問題的意義。2.使學生掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及解答方法。3.掌握解題關(guān)鍵:根據(jù)比算出總份數(shù)及各部分量占總數(shù)量的幾...
2024-10-25 12:05
【總結(jié)】《參觀券的設(shè)計》教案 教材內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書,人美版教材六年級上冊第十課《參觀券的設(shè)計》。教材分析:參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明、文化生活不斷提高、旅游市場日漸升溫而迅速發(fā)展,尤其是其中的設(shè)計理念和印刷水平也隨著科技的進步、時代的發(fā)展與時俱進。我國的參觀券種類繁多,其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學科的知識。本課在帶領(lǐng)學生欣賞和觀察參觀券的前
2025-05-11 22:28
【總結(jié)】《秋天的雨》語文學案設(shè)計 《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊的第11課,是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨,實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩,抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。文章層次分明、思路清
2025-04-16 12:40
【總結(jié)】比例尺西師大版六年級數(shù)學下冊1.理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2.能夠應(yīng)用比例知識,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學目標復(fù)習填空。1千米=()米10001分米=()厘米101米=()分米10
2024-12-13 11:18
【總結(jié)】第四單元比和按比例分配教學目標:,了解比、分數(shù)、除法三者之間的關(guān)系,掌握比的基本性質(zhì),并能化簡比和求比值。,理解什么是按比例分配,并能解決有關(guān)的實際問題。,以及在用按比例分配解決問題的過程中,培養(yǎng)學生的概括歸納能力,以及解決問題的能力。教學重點比的意義,化簡比求值,按比例分配。教學安排比的意義和性質(zhì)(4課
2024-12-08 00:12
【總結(jié)】出納人員對各項貨款及費用的支付,應(yīng)將本支票或現(xiàn)金交付受款人或廠商,本公司人員不得代領(lǐng),如因特殊原因必需由本公司人員代領(lǐng)者,需經(jīng)財務(wù)經(jīng)理核準。第七條公司一切支付,應(yīng)以處理合法、合規(guī)的發(fā)票或憑證為依據(jù),任何要求先行支付后補手續(xù)者均應(yīng)予拒絕。第八條支付款項應(yīng)在傳票上簽署領(lǐng)款人印鑒,付訖后加蓋付訖章及經(jīng)手人戳記。第九條本公司支付款項的付款程序,悉依照下列步驟辦理。原始憑證的審核:國內(nèi)采購、工程發(fā)包款:應(yīng)
【總結(jié)】系統(tǒng)描述一、深化設(shè)計要求1.概述:深化設(shè)計中的設(shè)計方案是經(jīng)甲方確認的設(shè)計意向圖。深化設(shè)計是標識生產(chǎn)實施的重要步驟,深化設(shè)計圖的設(shè)計應(yīng)遵循設(shè)計效果完成圖紙深化,深化施工圖須經(jīng)甲方及設(shè)計方審核通過后,方可生產(chǎn)實施。2.字體、標志基本要素:深化設(shè)計中所有使用的中英文及圖標僅為示意,供定位和確認體量使用。具體中英文及圖標需由甲方提供。3.標識規(guī)劃布點設(shè)計要素:標識施工方
2025-07-15 12:18
【總結(jié)】研究生專業(yè)課程考試答題冊 學號2014260963姓名高敏倬考試課程媒體設(shè)計基礎(chǔ)考試日期2015.8 西北工業(yè)大學研究生院新時代背景下新媒體技術(shù)與工業(yè)設(shè)計的融合摘要:本文通過具體了解新媒體技術(shù)概
2025-07-15 12:10