【總結(jié)】《按比例分配》教學(xué)建議信息窗2——人體中的水分本信息窗通過明明和爸爸的對(duì)話及文字介紹提供了人體內(nèi)水分和其他物質(zhì)的數(shù)據(jù)信息,借助“明明體內(nèi)的水分和其他物質(zhì)各有多少千克”的問題,引入對(duì)應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)解答有關(guān)按比例分配的實(shí)際問題的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生要能結(jié)合具體情境理解按比例分配的意義;掌握按比例分配的計(jì)算方法,并能較熟練地運(yùn)用按比例分配
2024-12-08 00:18
【總結(jié)】按比例分配應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo):。。。教學(xué)重點(diǎn):掌握按比例分配問題的特征及解題方法。教學(xué)難點(diǎn):按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入師(手里舉著十支鉛筆):今天各位同學(xué)的預(yù)習(xí)做得真好,我想把這4個(gè)本子獎(jiǎng)給他倆,該怎么分?生甲:每人2個(gè)。生乙:把4個(gè)本子平均分給他倆。
2024-12-13 11:09
【總結(jié)】......圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1組織學(xué)生通過畫一畫、折一折、觀察體驗(yàn)圓的特征,認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱,2理解在同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。3讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直徑和半徑的關(guān)系
2025-04-16 22:05
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題:地名(第一課時(shí))課 型新授年級(jí)四執(zhí)教文靜學(xué)習(xí)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類活動(dòng)的產(chǎn)物,也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具;2、通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動(dòng)等活動(dòng),透過地名,了解歷史文化知識(shí),學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告,體會(huì)其中的文化,提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
2025-05-11 22:25
【總結(jié)】如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案隨著課堂教學(xué)改革的逐步推進(jìn),怎樣編寫出高效、實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案,這是一線教師最為困惑的問題,也是影響課堂教學(xué)改革能否順利推行、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)能否達(dá)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面就導(dǎo)學(xué)案的編寫,向各位老師交流如下: 一、實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的意義 通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略,能夠解決“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)為主體地位的問題,變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)前置:即學(xué)習(xí)前置和
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比和比例》教案第一篇:冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比和比例》教案教學(xué)內(nèi)容教科書第95~96頁(yè)的內(nèi)容和“做一做”的題目,練習(xí)十九的第1、3、5、6、8題.教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握比和比例的意義,比例的基本性質(zhì),會(huì)解比例.2.使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí),求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距
2025-03-15 16:25
【總結(jié)】第一篇:蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案按比例分配應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解按比例分配問題的意義。2.使學(xué)生掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及解答方法。3.掌握解題關(guān)鍵:根據(jù)比算出總份數(shù)及各部分量占總數(shù)量的幾...
2024-10-25 12:05
【總結(jié)】《參觀券的設(shè)計(jì)》教案 教材內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,人美版教材六年級(jí)上冊(cè)第十課《參觀券的設(shè)計(jì)》。教材分析:參觀券的產(chǎn)生是隨著社會(huì)文明、文化生活不斷提高、旅游市場(chǎng)日漸升溫而迅速發(fā)展,尤其是其中的設(shè)計(jì)理念和印刷水平也隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)的參觀券種類繁多,其中蘊(yùn)含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀察參觀券的前
2025-05-11 22:28
【總結(jié)】《秋天的雨》語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì) 《秋天的雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的第11課,是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨,實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩,抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái),從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。文章層次分明、思路清
2025-04-16 12:40
【總結(jié)】比例尺西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2.能夠應(yīng)用比例知識(shí),根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)填空。1千米=()米10001分米=()厘米101米=()分米10
2024-12-13 11:18
【總結(jié)】第四單元比和按比例分配教學(xué)目標(biāo):,了解比、分?jǐn)?shù)、除法三者之間的關(guān)系,掌握比的基本性質(zhì),并能化簡(jiǎn)比和求比值。,理解什么是按比例分配,并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。,以及在用按比例分配解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力,以及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)比的意義,化簡(jiǎn)比求值,按比例分配。教學(xué)安排比的意義和性質(zhì)(4課
2024-12-08 00:12
【總結(jié)】出納人員對(duì)各項(xiàng)貨款及費(fèi)用的支付,應(yīng)將本支票或現(xiàn)金交付受款人或廠商,本公司人員不得代領(lǐng),如因特殊原因必需由本公司人員代領(lǐng)者,需經(jīng)財(cái)務(wù)經(jīng)理核準(zhǔn)。第七條公司一切支付,應(yīng)以處理合法、合規(guī)的發(fā)票或憑證為依據(jù),任何要求先行支付后補(bǔ)手續(xù)者均應(yīng)予拒絕。第八條支付款項(xiàng)應(yīng)在傳票上簽署領(lǐng)款人印鑒,付訖后加蓋付訖章及經(jīng)手人戳記。第九條本公司支付款項(xiàng)的付款程序,悉依照下列步驟辦理。原始憑證的審核:國(guó)內(nèi)采購(gòu)、工程發(fā)包款:應(yīng)
【總結(jié)】系統(tǒng)描述一、深化設(shè)計(jì)要求1.概述:深化設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)方案是經(jīng)甲方確認(rèn)的設(shè)計(jì)意向圖。深化設(shè)計(jì)是標(biāo)識(shí)生產(chǎn)實(shí)施的重要步驟,深化設(shè)計(jì)圖的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循設(shè)計(jì)效果完成圖紙深化,深化施工圖須經(jīng)甲方及設(shè)計(jì)方審核通過后,方可生產(chǎn)實(shí)施。2.字體、標(biāo)志基本要素:深化設(shè)計(jì)中所有使用的中英文及圖標(biāo)僅為示意,供定位和確認(rèn)體量使用。具體中英文及圖標(biāo)需由甲方提供。3.標(biāo)識(shí)規(guī)劃布點(diǎn)設(shè)計(jì)要素:標(biāo)識(shí)施工方
2025-07-15 12:18
【總結(jié)】研究生專業(yè)課程考試答題冊(cè) 學(xué)號(hào)2014260963姓名高敏倬考試課程媒體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考試日期2015.8 西北工業(yè)大學(xué)研究生院新時(shí)代背景下新媒體技術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)的融合摘要:本文通過具體了解新媒體技術(shù)概
2025-07-15 12:10