23-古詩兩首教案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 （課件出示水田圖片）師解說：正值農歷四月，村民們已經在翻耕好的田里灌滿了水，準備插秧，水田的水被天空的亮光映照著，放眼望去，白茫茫、光亮亮的一片，這不正是—— （生接：白滿川） 課件出示：白滿川教師小結：這鄉(xiāng)村的四月，到處是綠綠的山，到處是白亮亮的水田，綠得鮮亮，白得耀眼，綠白輝映，令人陶醉。 （生齊讀第1句詩） (4)品讀，感悟：子規(guī)聲里雨如煙過渡：在江南的四月，這樣的青山、白水往往籠罩在——（生接：細雨中）想象說話：你能說說詩人筆下的雨像什么嗎？ （學生自由回答）教師小結：是呀，這如煙的細雨輕輕地落在我們的臉上，就像媽媽的手撫摸著我們的臉頰；一陣風吹來，它就在空中——（生：舞蹈）；它細細地斜織著，密密地飄灑著，難怪詩人說雨如——（生：煙），再讀輕些，雨如——（煙） 再加上幾聲清脆的杜鵑鳥的叫聲，這又是一幅怎樣的畫卷？ （學生回答，教師引導體會：有聲有色 如詩如畫 迷人 美） ：鄉(xiāng)村四月，山坡田野間，樹木茂盛，稻田里波光粼粼，多美的田園風光。（學生齊讀第1句） 引讀：鄉(xiāng)村四月，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮，多美的田園風光。（學生齊讀第2句） 引讀：鄉(xiāng)村四月，有聲有色，有靜有動，色彩鮮亮，充滿生機，多美的田園風光。（齊讀2句）（二）學習三、四句詩，體會“人忙”。 ：剛才我們從詩句中不僅讀出了“美”，還讀出了“忙” 。 （1) 交流：你從哪體會到了“忙”預設一 鄉(xiāng)村四月閑人少 教師相機：“閑人少”也就是“忙人多”嘍！ 預設二 才了蠶桑又插田教師引導體會詩意：“了”是什么意思？（結束）；“了”有兩個讀音， 做“結束”解時讀liǎo，詩中講什么結束？（蠶桑），又忙去（插田）；這一個“才”，一個“又”，你從中體會到了什么？（農活緊張又繁忙） 創(chuàng)設情境，進一步體會“忙”。（教師隨機采訪數(shù)生，稱呼可以改變） 預設 教師隨機走近一位學生：大爺，瞧你累得滿頭大汗地從田里回來，也不歇一歇，又急沖沖地趕去干什么呢？ 教師引讀：在農忙時節(jié)，人人都有忙不完的活兒，他們忙碌時肯定想到了秋天的收
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