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正文內(nèi)容

20xx高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)單元精練(十九)古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)(編輯修改稿)

2025-06-07 22:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 古籍刻印社早已成為國內(nèi)線裝書生產(chǎn)的“龍頭”,生產(chǎn)的線裝書得到“國書”的美譽(yù)?!稉P(yáng)州晚報》(2011年10月4日)材料三 科學(xué)史課程主要包含三方面的知識內(nèi)容:一是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成果的知識;二是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展進(jìn)程的知識,其中有與學(xué)科發(fā)展背景相關(guān)聯(lián)的知識;三是體現(xiàn)學(xué)科精神的知識??茖W(xué)發(fā)展進(jìn)程中科學(xué)家勇于探索、不斷創(chuàng)新的情感、態(tài)度和意識,就是科學(xué)史內(nèi)容的學(xué)科精神。學(xué)科發(fā)展成果是一定歷史階段的產(chǎn)物,認(rèn)識常有一定的局限性。從歷史發(fā)展實(shí)踐看,隨著時間的流逝而失去它的使用價值,只有那些可以表達(dá)人類對真理的理解和追求的精神成果才是永存的?!﹀\祥《近代科學(xué)史教學(xué)重點(diǎn)與策略》(1)材料一中李約瑟提出了“四大發(fā)明”的概念,請結(jié)合時代背景,指出其歷史意義。 (4分)(2)據(jù)材料二,指出揚(yáng)州注重傳承雕版印刷術(shù)的現(xiàn)實(shí)價值是什么。 (4分)(3)結(jié)合材料三,列舉宋元時期能夠體現(xiàn)“學(xué)科發(fā)展成果的知識”。這一時期科技取得輝煌成就的經(jīng)濟(jì)因素是什么?今天可以從古代科技發(fā)展中傳承的“學(xué)科精神”有哪些? (10分)14.(2012蘇北四市模擬)錢穆先生認(rèn)為,元代社會經(jīng)濟(jì)、文化水準(zhǔn)高出春秋時代百倍,但政治上卻是倒退的。閱讀材料,回答問題: 材料一 至(元)中葉以后,則劇家悉為杭州人?!w雜劇之根本地,已移而至南方,豈非以南宋舊都,文化頗盛之故歟。……蓋自唐宋以來,士之競于科目者,已非一朝一夕之事,一旦(現(xiàn)在)廢之,彼其才力無所用,而一于詞曲發(fā)之。——王國維《宋元戲曲考》材料二 這座城(杭州)方圓約有一百英里,它的街道和運(yùn)河都十分寬闊,還有許多廣場或集市……這些廣場的位置十分利于交易,每個市場在一星期的三天中,都有四五萬人來趕集。所有你能想到的商品,在市場上都有銷售。……每一方形市場的對面有兩個大公署,署內(nèi)駐有大汗任命的官吏,負(fù)責(zé)解決外商與本地居民間所發(fā)生的各種爭執(zhí),并且監(jiān)視附近各橋梁的守衛(wèi)是否盡忠職守,如有失職,則嚴(yán)懲不怠?!恶R可波羅游記》材料三 (元行省)軍國重事,無不領(lǐng)之。此由中央政府常派重臣鎮(zhèn)壓地方之上,實(shí)為一種變相之封建。而漢、唐州郡地方政府之地位,渺不再得。此制大體上為明、清所承襲,于地方政事之推進(jìn),有莫大損害。自此遂只有中央臨制地方,而中央、地方共同推行國政之意義遂失。——錢穆《國史大綱》(1)據(jù)材料一,分析指出王國維認(rèn)為杭州成為
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