【文章內(nèi)容簡介】 你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……） 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！（3） 大膽想象 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京…… 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？（4） 自主選擇，表達小鳥這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學(xué)生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）（5） 以點帶面，超越小鳥剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？（6） 相互友好，共同生存你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動物永遠做好朋友吧！ 第七課時 教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：，體驗冰激凌的奇特之處。、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。 教學(xué)的重點與難點：表色的表達 教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：（1） 創(chuàng)境激趣（1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？（2） 暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。（3） 欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥?。?） 引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。（5） 學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌（6） 交流評價以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。第八課時 教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的：通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。 培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力 教學(xué)的重點與難點： 圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。畫面構(gòu)思和組織。 教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1. 教師講一個有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事(二)創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 。 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問： 1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。（三）小結(jié)：展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。 第九課時 教學(xué)內(nèi)容：愛護海洋 教學(xué)目的：讓學(xué)生了解一部分海洋知識。 讓學(xué)生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。 教學(xué)的重點與難點：學(xué)生對同種海洋動物的不同見解。 在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。 教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：（1） 提問 海洋里最大的是什么動物（鯨魚） 海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）海底最美麗的是什么（珊瑚）海洋里最聰明的是什么動物（海豚）海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹） （2） 規(guī)定繪畫內(nèi)容今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。（3） 講評選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進。第十課時 教學(xué)內(nèi)容：機器貓 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對線條的控制能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點與難點：對畫面的掌控，繪畫大小適中。 圓對于小朋友來說一直是個難點。 教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：（1） 發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學(xué)們這個圓，同學(xué)們能把它變成什么。（2） 確定主題 機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。（3） 示范 機器貓的身體大小也有嚴格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。（4） 發(fā)揮想象 機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。第十一課時 教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)的重點與難點：畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情。 教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：（1） 前提測評：1,組織教學(xué),按常規(guī)進行。2,做游戲：今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰啊？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩?。康谌ブ?，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（水果的基本型+五