【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上畫出果盤。果盤中可以放上哪些水果？是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）果盤外面可以放……四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：像老師一樣，畫出一盤放著的水果?？梢宰儞Q水果的種類和果盤的樣式。畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、講解京劇知識(shí)京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。三、京劇臉譜的譜式①整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。四、教師示范五、學(xué)生作業(yè)完成一副京劇臉譜畫。注意事項(xiàng)：①自選譜式；②左右對(duì)稱（歪臉除外）根據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同 的顏色六、教師巡回輔導(dǎo)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過(guò)程： ：1,組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。2,做游戲：今天徐老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)水果娃娃，你們看看她是誰(shuí)啊？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！我是菠蘿娃娃，來(lái)自美麗的水果樂(lè)園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂(lè)園玩一玩、逛一逛。同學(xué)們我們?cè)覆辉敢夂退黄鹑ニ麡?lè)園玩??？但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟。（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認(rèn)定目標(biāo)：今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1,教授示范：示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）1）說(shuō)明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說(shuō)明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來(lái)。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）2）請(qǐng)學(xué)生們微笑一下，感覺(jué)一下自己在微笑時(shí)的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）3）用黑色記號(hào)筆，將五官按照微笑的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)并對(duì)四肢加以講解。4）提問(wèn)：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：接下來(lái)完成個(gè)人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),請(qǐng)把它粘貼到黑板上來(lái)。四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1，作業(yè)展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎(jiǎng)品?？偨Y(jié)：今天,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還懂得概括的方法來(lái)表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡(jiǎn)單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開(kāi)想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。在有意無(wú)意的拓印中，從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備顏料、彩筆、大號(hào)排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。謎語(yǔ)： 兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。做“拍手游戲”。課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。師：我們都有一雙能干的小手，說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。師：“手”的用處可真大??！那我們來(lái)觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？二、發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋三、教師示范（準(zhǔn)備）：一張大白紙貼在黑板上，請(qǐng)孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開(kāi)始動(dòng)手）。同桌合作。學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來(lái)想象一下，你們能把它們變成什么呢？四、學(xué)生想象學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥來(lái)了！哇！那么多小鳥向我們走來(lái)了！小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近大象剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說(shuō)些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥飛過(guò)了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥這些感覺(jué)真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！（音樂(lè)）想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動(dòng)情景。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高貴品質(zhì)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：老人和兒童不同特征的刻畫。刻畫老人和兒童時(shí)線條的運(yùn)用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：一、初步感受老人和兒童老師要給大家介紹一個(gè)小朋友（課件出示照片），知道他是誰(shuí)嗎？ 生：不知道……是一個(gè)小男孩……師：那想不想知道他是誰(shuí)？我們一起看看他的成長(zhǎng)歷程！（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長(zhǎng)的過(guò)程）師：真是歲月不饒人哪！年少時(shí)和年老以后的差距真大呀！二、比較這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無(wú)神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無(wú)神 眉毛濃黑變白 胡子無(wú)變白皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………三、欣賞圖片老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過(guò)欣賞和比較，進(jìn)一步了解老人和兒童的特點(diǎn)。）四、教師示范畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像。教師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情景。２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動(dòng)態(tài)則更好。五、作業(yè)評(píng)論說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思評(píng)一評(píng)：相互評(píng)價(jià)，并提出意見(jiàn)師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽(yáng)，把老人比做晚霞，其實(shí)朝陽(yáng)和晚霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛(ài)護(hù)兒童。第四篇：兒童畫教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花教學(xué)目的：，色彩表現(xiàn)能力。，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)過(guò)程：一、回答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)同學(xué)們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的繪畫過(guò)程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花同學(xué)們，太陽(yáng)花大家一定再熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什么樣。四、互相交流同學(xué)們，要知道太陽(yáng)花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：、安排和色彩搭配。、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？ 2 導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn) 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。