校本研修過程及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案(編輯修改稿)
2025-06-06 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法，積累觀察經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。二、制定依據(jù)：1. 內(nèi)容分析 教材通過對生活中常見的一些長方體形狀物體的觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體的正面、側(cè)面和上面，在觀察活動中體會：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到長方體的三個面。練習(xí)活動中，通過對正方體的觀察，體會到正方體的每個面的形狀都是正方形，通過對拼搭后的物體的觀察，感受視圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學(xué)習(xí)作好鋪墊。二年級時，學(xué)生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察物體的基本方法。但三年級學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，要由只關(guān)注物體的一個面發(fā)展到同時觀察兩個面、三個面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結(jié)果時也會出現(xiàn)敘述不清的狀況。三、教學(xué)過程設(shè)計時間教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖67分鐘一、認(rèn)識物體的正面、側(cè)面和上面
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