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正文內(nèi)容

小學數(shù)學組校本研修總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-06 01:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 組織的各類教育教學活動。五、將培優(yōu)補差工作落實到了實處本學期,我組各位老師更是兢兢業(yè)業(yè),認真負責,每天都有老師在進行補差和培優(yōu),力爭使不同程度的學生得到了不同的進步和發(fā)展;各位老師,目的是使一些基礎(chǔ)較好,但學習不扎實又很粗心的學生能在學習考試中發(fā)揮出自己真實的水平;補差計劃:根據(jù)我校班制的特點,我們的補差工作每天都在抓,不僅給他們補文化課,最主要的是轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度,卸掉他們思想上的包袱,使他們能夠輕松,自覺的學習,真正達到補課的效果。六、教研組建設(shè)的設(shè)想:新課標與教育理論的學習與鉆研還要加強;課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要深入研究;全組走出去聽課;“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;青年教師多上公開課。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。初中數(shù)學組校本研修工作總結(jié)2011年12月第四篇:小學校本研修總結(jié)***小學校本研修總結(jié) 2013-2014學年下學期根據(jù)***學區(qū)和學校的工作部署,我校本學期強化教育科研的核心地位,樹立群體科研意識,以教師專業(yè)化發(fā)展為指導,以提高我校教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,以教師隊伍建設(shè)為重點,全面深化校本研修,高水平、高質(zhì)量、整體提高我校教師實施新課程的專業(yè)能力和水平,促進我校教育的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將活動情況做以總結(jié):二、目標明確:1.師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì),努力使全體教師熱愛教育事業(yè),以德育人,為人師表,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,以學生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育。2.苦練教學基本功。學習學科文化知識,使每位教師都勝任教學工作,有較強的學科教學基本功,教育教學水平得到提升,使師生得到和諧發(fā)展。3.加強教學理論學習。努力提升教師的理論素養(yǎng),強化課堂實踐研究,不斷優(yōu)化教師教學行為,結(jié)合教師發(fā)展的需要,切實幫助教師解決教學中的實際問題,實現(xiàn)理論與實踐的相互促進,提高研修的質(zhì)量。4.完善校本研修制度。努力營造校園研修文化,培養(yǎng)出一批教學骨干,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。二、研修內(nèi)容與工作方式撰寫有效教案,提高教師教學設(shè)計能力針對以往教師中教案抄寫為應付檢查,上課與教學設(shè)計脫節(jié),有些教師教學活動隨意性大,教學預設(shè)不充分等現(xiàn)象,學校教導處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”,即一欄寫教師活動,一欄寫學生活動,一欄寫設(shè)計意圖。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案,又加大了教師對教學參考書的研究程度,同時也明確了教師教學設(shè)計的意圖,從總體上提高教師的教學設(shè)計能力。教導處定時檢查,檢查結(jié)果記入年終個人總評成績。從平時檢查以及學區(qū)抽測考核來看,效果非常好,達到了預期目的。以青藍攜手,促共同成長。自2010年8月以來,我校共分配11位特崗教師,占全??偨處煍?shù)的55%。為了加強特崗教師教學實施能力的訓練,同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗,因此本學年我們繼續(xù)開展“青藍攜手,共同成長”活動。要求平時教學及各種活動中師徒間要積極互動進行各方面的指導、學習;另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學習機會學校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導性意見。(聽課材料當周上交)教改大課堂與教研組活動相結(jié)合,發(fā)揮教研組作用。自本起,我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托,使二者有機相結(jié)合,堅持教研組活動——教師崗位大練兵常態(tài)化。要求各教研組始終圍繞“課堂教學設(shè)計與實施有效化”開展活動,活動時間定為每周三;要求各教研組在每學期的活動安排中,每位老師至少安排兩次活動——集體備課主備一次,組內(nèi)觀摩課一次;每位特崗教師至少安排四次活動——集體備課主備兩次,組內(nèi)展示交流課兩次。在議課活動中,基本按照“主持人組織議課——主講說課、反思——特崗教師匯報學習體會——老教師評議總結(jié)”的流程,盡量給特崗教師多創(chuàng)造學習鍛煉的機會,讓特崗教師快速成長起來,成為教學的中堅力量。開展教導主任每日聽推門課活動,加強課堂教學的監(jiān)督與指導。自本起,我校將開展教導主任每日聽推門課活動,將課堂教學有效性的監(jiān)管與指導日?;?。將每天的第三節(jié)課定為聽課時間,課后教導主任與講課教師交流。撰寫教學反思,抓住有效教學的生長點。撰寫教學反思是有效性課堂教學研究的生長點。我校倡導每位教師每一天的教案上寫一些簡單的教后記。每節(jié)課著重從一、二個方面寫寫自已的教后感受,有哪些成功之處,有哪些遺憾的需要改進的。每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學反思,作為校本教研的交流材料。三、研修時間及組織形式:1.研修時間:每周一次業(yè)務(wù)學習時間。倡導雙休日自學研修制度,以確保教師有相對集中的時間用于學習研修。2.組織形式:以組內(nèi)研修為主,即語數(shù)組每兩周一次集體研討,每兩周一次課堂教學研究(課例研究);另外,結(jié)合教師在研討過程中遇到的共性問題,由學校組織大型研究活動,形式:骨干教師示范課、青年教師的研究課,教學沙龍等。四、研修考核與評價:為了確保校本研修的質(zhì)量,期末學校對每一位參訓對象進行師德修養(yǎng)和教育教學能力兩個方面的考核。評價采取分層分類注重發(fā)展的原則,學校在考核的基礎(chǔ)上評選出校本研修積極分子,考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)獎勵的依據(jù)之一。以教師參加教育教學講座、課堂教學研討的出勤率和完成率,評價教師的參與態(tài)度。把教師參與校本研修的表現(xiàn)納入年終對教師的綜合考核之中,并記入專業(yè)考核檔案,對在校本研修中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵。五、團隊成長、突顯實效一學期以來,教師思想更新,理念提升,能力提高,信心增強,專業(yè)化水平呈上升趨勢,這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ),無論學校還是教師個人突顯實效。校本研修活動使我校的教師成長了,課堂教學能力提高了、基本功增強了。2014716第五篇:2018小學校本研修總結(jié)校本研修工作開展有利于促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校教育教學工作的開展,在2017年校本研修計劃開展情況如何呢?為了讓2018的校本研修計劃繼續(xù)開展,我們來給過的一年做個總結(jié)吧!篇一:2018小學校本研修總結(jié)回顧一年來校本研修工作的開展,總的感覺是最初茫然跟風、遲疑猶豫,如今得心應手、習若自然。校本研修由最初的強行推進到如今處處有研修、時時有研修,一路下來,因為扎扎實實開展了,所以有言之不盡的心得;因為每一項工作做到了縝密謀劃,所以收獲了沉甸甸的成績和經(jīng)驗?,F(xiàn)在總結(jié)如下:(一)領(lǐng)導重視,為校本研修工作開展保駕護航。領(lǐng)導非常重視校本研修工作,我們成立了校長任組長、教學校長任副組長、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導小組。這樣強烈的信號,把校本研修工作推倒一個高位。學校加強了對校本研修過程的管理,做到了研修有時間、有內(nèi)容、有記錄、有圖片、有安排。做到了輔導教師上課有講稿,聽課教師有筆記有反思,自主學習有記錄、每月有教學博客原創(chuàng)的流程模式。(二)建立激勵機制,推動校本教研進程。為了調(diào)動教師參與教學研究的積極性,促進校本研修深入持久地開展,學校購置了許多幫助教師成長的書籍,如《》、《》,以改變教師的教育教學觀念,開拓教師視野,提高教學水平。此外,學校還制定了《成功教育獎勵辦法》、《小課題獎勵方案》、《校本研修學分考核
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