【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組同學(xué)讀詞。 齊讀。 默寫(xiě)詞語(yǔ)： 蘋(píng)果 切西瓜 梨 二、 朗讀理解課文 朗讀理解第一 行 。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 1）自由朗讀第一 行 ，思考： 這行告訴我們什么 ？ （ 2）指名 A 組同學(xué)讀后回答。 (只要是第一行的內(nèi)容，就給予肯定 。 ) （ 3）齊讀第一 行 。 （ 4） 小結(jié) 過(guò)渡： 西瓜、甜橙是切開(kāi)吃里面的果肉，那么香蕉、桔子也是切開(kāi)吃的嗎？ 朗讀理解第二 行 。 （ 1） 自由朗讀第二 行 ，思考：這 行 寫(xiě)了什么 ？ （ 2） 指名 A 組同學(xué)讀答 。 （ 3） 小結(jié) 過(guò)渡： 哦！香蕉、桔子是剝皮吃的，蘋(píng)果、梨的皮能剝開(kāi)嗎？那怎么吃？ 朗讀理解第三行。 （ 1） 自由朗讀第二 行 ，思考：這 行 寫(xiě)了什么 ？ （ 2） 指名 A 組同學(xué)讀答 。 （ 3） 小結(jié)過(guò)渡：蘋(píng)果、梨的皮是用刀削掉的。你 還知道哪些水果是怎樣吃的？ 說(shuō)話練習(xí)。 （ 1） 自由練說(shuō)。討論。 （ 2） 指名說(shuō)。 第三課時(shí) production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 一、 寫(xiě)出帶有下列部首的字 。 出示： 艸（ ）（ ） 木（ ）（ ） 指名說(shuō)部首名稱。 口頭說(shuō)字，師相機(jī)板書(shū)。 讀一讀各字，寫(xiě)下來(lái)。 二、 寫(xiě)字。 出示： 梨 切 瓜 指名認(rèn)讀。 分析字形。 正確書(shū)寫(xiě)在書(shū)上田字格中。 三、 選擇正確的詞語(yǔ)。 1. 出示： （切 削 剝）西瓜 （切 削 剝）梨 （切 削 剝）桔子 2. 自由讀題。 3. 選擇詞語(yǔ)。 4. 齊讀。 四、 拼拼讀讀。 1. 出示： production adpreswhkfm,()2C3WDjx:qiē 切 切西瓜 媽媽用刀切西瓜。 xiāo 削 削梨 我用水果刀削梨。 bāo 剝 剝桔子 我剝桔子給奶奶吃。 2. 自由練讀。 3. 指名 A 組同學(xué)讀。 4. 領(lǐng)讀、齊讀。 五、 作業(yè)。 把以上 一、三 項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。 板書(shū)設(shè)計(jì) 吃水果 切 西瓜 甜橙 剝 香蕉 桔子 削 蘋(píng)果 梨 課題 買(mǎi)菜 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)蔬菜，知道怎樣買(mǎi)菜。 技能 朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；完成本課練習(xí)。 情感 跟家長(zhǎng)去買(mǎi)菜，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。 A 組 會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。 B 組 認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。 C 組 會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)蔬菜，知道怎樣買(mǎi)菜。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 揭題 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你知道哪些蔬菜？買(mǎi)過(guò)菜嗎？（指名回答） 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)買(mǎi)菜。 板書(shū)課題： 買(mǎi)菜 齊讀課題 二、 初讀課文 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。 指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。 指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。 三、 學(xué)習(xí)字詞 小黑板出示： 菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家 反復(fù)練讀。 (1) 指名 A 組同學(xué)讀。 (2) 齊 讀。 (3) 指名 B 組同學(xué)讀。 (4) 指名 C 組同學(xué)跟讀。 記憶字形 （ 1）這課左右結(jié)構(gòu)的字有：“場(chǎng)、蝦、亂、就”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“菜、production adpreswhkfm,()2C3WDjx:賣(mài)”你能記住它們嗎？ （ 2）分析字形，幫助記憶。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。 (2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 四、 課堂作業(yè) 生字臨寫(xiě)三遍。 課后詞寫(xiě)兩遍。 菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 小黑板出示： 菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家 齊讀。 指名 A 組同學(xué)讀詞。 默寫(xiě)詞語(yǔ)： 菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家 二、 朗讀理解課文 自由朗讀全文。 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共 4 節(jié)） production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 朗讀 理解第一節(jié)。 （ 1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？ （ 2）指名 A 組同學(xué)讀答。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情） 朗讀理解第二節(jié)。 （ 1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫(xiě)了什么？ （ 2） 指名讀第二節(jié)，讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：新鮮 蔬菜） （ 3） “?? ”省略了什么？ （ 4） 指導(dǎo)感情朗讀：強(qiáng)調(diào)“嫩綠、綠綠、鮮紅”等詞，表現(xiàn)出蔬菜的新鮮。 朗讀理解第三節(jié)。 （ 1） 指名讀第三節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？ （ 2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：活蹦亂跳 魚(yú)蝦） 朗讀理解第四節(jié)。 （ 1） 指名讀第四節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？ （ 2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：揀菜 洗菜） 三、 總結(jié) 看板書(shū) 總結(jié)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？ 四、 作業(yè) 朗讀課文。 思考課后練習(xí)。 第三課時(shí) production adpreswhkfm,()2C3WDjx:一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語(yǔ)， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。 指名 A 組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)：他讀得好嗎？ 二、 讀讀說(shuō)說(shuō) 讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”和媽媽在菜場(chǎng)里看到些什么？買(mǎi)了些什么菜？ 自讀課文思考。指名 A 組同學(xué)回答 說(shuō)話練習(xí)，用“什么地方有什么??”說(shuō)話。 (1) 讀例句。 (2) 說(shuō)說(shuō)公園里有什么？ (3) 還有哪兒有什么？ 指名 A 組同學(xué)試說(shuō)。 B 組同學(xué)學(xué)說(shuō)。 三、 寫(xiě)話。 鼓勵(lì) A 組同學(xué)把“什么地方有什么??”寫(xiě)下來(lái)。 第四課時(shí) 一、 寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞。 出示： 氵 （ ） 女 （ ） 自由讀題，思考怎么填寫(xiě)？ 指名口頭填字，并組詞。 寫(xiě)下詞。 二、 拼讀。 指名拼讀字、讀詞、詞組及句子。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 說(shuō)說(shuō)每行字詞句之間的聯(lián)系。 感受句子的具體、形象。 三、作業(yè) 把“寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞”做在語(yǔ)文作業(yè)本上。 板書(shū)設(shè)計(jì) 買(mǎi)菜 新鮮 蔬菜 活蹦亂跳 魚(yú)蝦 揀菜 洗菜 課題 看電影 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道怎樣遵守公共秩序。 技能 朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；完成本課 練習(xí)。 情感 學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。 A 組 會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。 B 組 認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。 C 組 會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 揭題 談話導(dǎo)入 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:同學(xué)們，你們?nèi)ル娪霸嚎催^(guò)電影嗎？（指名回答） 今天，我們看看小華和她媽媽怎樣在電影院看電影的。 板書(shū)課題： 看電影 齊讀課題 二、 初讀課文 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。 指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文 。教師相機(jī)正音。 指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。 三、 學(xué)習(xí)字詞 小黑板出示： 準(zhǔn)時(shí)． ． 遲到 座位 精彩 高興． ． 影響 結(jié)束 觀眾． ． 依次 響聲． ． 安靜 輕輕地 反復(fù)練讀。 (1) 指名 A 組同學(xué)讀。 (2) 齊讀。 (3) 指名 B 組同學(xué)讀。 (4) 指名 C 組同學(xué)跟讀。 記憶字形 （ 1）這課左右結(jié)構(gòu)的字有：“準(zhǔn)、觀”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“號(hào)、眾”你能記住它們嗎？ （ 2）分析字形，幫助記憶。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。 (2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 四、 課堂作業(yè) 生字臨寫(xiě)三遍。 課后加點(diǎn)詞寫(xiě)兩遍。 準(zhǔn)時(shí)． ． 高興． ． 觀眾． ． 響聲． ． 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 小黑板出示： 準(zhǔn)時(shí)． ． 遲到 座位 精彩 高興． ． 影響 結(jié)束 觀眾． ． 依次 響聲． ． 安靜 輕輕地 齊讀。 指名 A 組同學(xué)讀詞。 默寫(xiě)詞語(yǔ)： 準(zhǔn)時(shí)． ． 高興． ． 觀眾． ． 響聲． ． 二、 朗讀理解課文 自由朗讀全文。 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共 5 節(jié)） 朗讀理解第一節(jié)。 （ 1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？ production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 2）指名 A 組同學(xué)讀答。（準(zhǔn)時(shí)、按號(hào)入座） 朗讀理解第二節(jié)。 （ 1） 自由朗讀第二、三、四節(jié)，思考：這幾節(jié)寫(xiě)了什么？ （ 2） 指名三人讀第二、三、四節(jié)，讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：安靜） （ 3） 指導(dǎo)感情朗讀：讀出媽媽輕輕地說(shuō)的音量。 朗讀理解第五 節(jié)。 （ 1） 齊讀第五節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？ （ 2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：有秩序） 三、 總結(jié) 看板書(shū)總結(jié)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？ 四、 作業(yè) 朗讀課文。 思考課后練習(xí)。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語(yǔ)， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。 指名 A 組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)：他讀得好嗎？ 二、 讀讀說(shuō)說(shuō) 讀課文，說(shuō)說(shuō)小華看電影時(shí)做了什么？媽媽是怎樣提醒他的？ 自讀課文思考。指名 A 組同學(xué)回答 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 有感情地朗讀課文練習(xí)。 (1) 讀好媽媽的話 —— 輕。 (2) 讀出小華的高興？ 師領(lǐng)讀，生學(xué)讀、自由讀、指名讀。 三、 造句。 說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)時(shí)的意思。 用準(zhǔn)時(shí)說(shuō)一句話。 把 句子寫(xiě)在書(shū)上。 第四課時(shí) 一、 寫(xiě)出下列字的部首。 出示： 帶（ ） 準(zhǔn)（ ） 座（ ） 叫（ ） 自由讀題，思考怎么填寫(xiě)？ 指名口頭部首。 寫(xiě)下部首。 二、 擴(kuò)詞。 指名讀題。 說(shuō)說(shuō)“觀”“電”能組哪些詞。 指名說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)。 讀一讀擴(kuò)好的詞。 把擴(kuò)詞寫(xiě)在書(shū)上。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:三、 在（ ）里填入恰當(dāng)?shù)刈帧? 出示： （ 1）媽媽（ ）小華去（ ）電影。 （ 2）在看電影時(shí)，我們說(shuō)話要（ ）。 讀句子，口頭試填。 討論后填寫(xiě)出來(lái)。 四、 作業(yè) 把以上各項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè) 本上。 板書(shū)設(shè)計(jì) 看電影 準(zhǔn)時(shí)、按號(hào)入座 安靜 有秩序 課題 “紅領(lǐng)巾”心靈美 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞；知道怎樣幫助他人。 技能 朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；掌握幫助別人的方法。 情感 主動(dòng)幫助有困難的人，培養(yǎng)美好心靈。 A 組 會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，完成課后練習(xí)。 B 組 認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。 C 組 會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文部分語(yǔ)句。 重點(diǎn) 朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；掌握幫助別人的方法。 難點(diǎn) 掌握幫助別人的方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 小黑板 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 揭題 談話導(dǎo)入