【正文】 C 組 學(xué)讀字詞。 四、 課堂作業(yè) 生字臨寫三遍。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 寫出詞語，讀一讀。 分析字形 （ 1）左右結(jié)構(gòu)的字只有 1 個(gè)：“姐”。 （ 1） 自由朗讀第二節(jié)。 指名回答。 B 組 認(rèn)讀、學(xué)寫 字詞，正確朗讀課文。 詞寫兩遍。 （ 3）指名 A 組同學(xué)讀。 3. 辨字。） （ 2） 你吃水果的什么部分 ？（ 自由討論，指名回答 。 默寫詞語： 蘋果 切西瓜 梨 二、 朗讀理解課文 朗讀理解第一 行 。 讀一讀各字，寫下來。 五、 作業(yè)。 (1) 指名 A 組同學(xué)讀。 （ 1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫了什么？ （ 2） 指名讀第二節(jié)，讀后回答。 第四課時(shí) 一、 寫出帶有下列部首的字，并組詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 揭題 談話導(dǎo)入 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:同學(xué)們，你們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？（指名回答） 今天，我們看看小華和她媽媽怎樣在電影院看電影的。 指名 A 組同學(xué)讀詞。 (2) 讀出小華的高興？ 師領(lǐng)讀，生學(xué)讀、自由讀、指名讀。 （ 2）在看電影時(shí)，我們說話要（ ）。（ 5 節(jié)） 第二課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)字詞 小黑板出示： 汽車． ． 心靈 趕快． ． 忽然 自覺． ． 秩序 遵守 扶助 座位． ． 阿姨 紅領(lǐng)巾． ． ． 星期天． ． ． 反復(fù)練讀。 朗讀理解第二節(jié)。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 3）逐一指出部首，老師相機(jī)板書。 重點(diǎn) 朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；知道動(dòng)物們是怎樣表演的。 齊讀。 第四課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 板書設(shè)計(jì) 精彩的馬戲 猴子爬竿 山羊走鋼絲 小狗坐算術(shù)，熊貓騎車，馬鉆火圈 課題 1游野生動(dòng)物園 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞；認(rèn)識(shí)一些野生動(dòng)物。 （ 2） 師領(lǐng)讀。相機(jī)板書：火烈鳥 （ 3） 指導(dǎo)讀出火烈鳥的美。 （ 1）小黑板出示： 園 —— （ ） 物 —— （ ） 愛 —— （ ） 粉 —— （ ） （ 2）指名 A 組同學(xué)讀出字。 A 組 會(huì)讀 寫本課生字詞，完成課后練習(xí)。 生?。?． 太陽． ． 電話． ． 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 小黑板出示： 笑臉 生病． ． 太陽． ． 總是 連忙 遮住 電話． ． 陰沉沉 指名 A 組同學(xué)讀詞。 (3) 指名 A 組同學(xué)讀答。 四、 照樣子填詞 。 (1) 指名 A 組同學(xué)讀。 （ 1）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)， 讀出不同的語調(diào)、語氣。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 四、 總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 1孔融讓梨 不挑不撿 拿小的 懂事 課題 1 選用飾品 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)如何打扮自己。 (4) 指名 C 組同學(xué)跟讀。 指名 A 組同學(xué)領(lǐng)讀課文。 指名口頭造句。 (2) 指名 3 人分角色朗讀。 （ 1）自由朗讀第一節(jié)，這節(jié)寫了什么 ? （ 2）過渡：哥哥們很懂事，知道讓弟弟。 難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容。 指導(dǎo)看第二題。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 指名三名 A 組同學(xué)，分別讀課文 3 節(jié)。 指導(dǎo)書寫 (1) 教師范寫指導(dǎo)。 三、 作業(yè) 把以上 4 項(xiàng)練習(xí)做在語文作業(yè)本上。 第四課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 （ 1）自由朗讀，思考：這節(jié)告訴我們什么？ （ 2）指名 A 組同學(xué)讀。 二、初讀課文 師范讀課文，生邊聽邊思考課文里介紹了哪些野生動(dòng)物？ 自由練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 連線。 朗讀理解第五節(jié)。 學(xué)生書空練習(xí)。 情感 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情。 分節(jié)指名 A 組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：怎樣幫助有困難的人？ 二、 鞏固練習(xí) 讀讀說說 讀課文，說說課文中“紅領(lǐng)巾”指誰？他們都做了哪些好事？ （ 1） 自由朗讀課文。 （ 1）自由朗讀，思考：這兩節(jié)有什么特點(diǎn)？ （ 2）指名 A 組同學(xué)讀。 教學(xué) 準(zhǔn)備 小黑板 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 揭題 談話導(dǎo)入 你們會(huì)幫助別人嗎？ 今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣幫助別人，做個(gè)心靈美的好孩子。 讀一讀擴(kuò)好的詞。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 (2) 學(xué)生書空練習(xí)。 B 組 認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。 (2) 說說公園里有什么？ (3) 還有哪兒有什么？ 指名 A 組同學(xué)試說。 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。 指名 A 組同學(xué)分節(jié)試讀課文。 bāo 剝 剝桔子 我剝桔子給奶奶吃。 （ 2） 指名說。 四、 課堂作業(yè) 生字臨寫三遍。 C 組 會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文。 2. 說出各字部首的名稱。 指名 A 組同學(xué)，讀第二節(jié)課文。 分析 生字 字形 這課的 6 個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是左窄右寬。 板書設(shè)計(jì) 去公園玩 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情 真多 美麗極了 不能 摘 課題 保護(hù)小樹苗 課時(shí) 4 課時(shí) 給教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 學(xué)會(huì)本課字詞，知道怎樣保護(hù)小樹苗。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 指名讀答。 （ 1) 自由朗讀第一節(jié)。 三、 學(xué)習(xí)字詞 小黑板出示： 星期 上午 公園 一朵 大家 姐姐 反復(fù)練讀。 生在書 上寫出答案。（板書：兒童 上 學(xué) 。 分析字形 （ 1）“慢 語 數(shù) 理”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右寬窄、高低。 技能 正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”。 （ 1） 放幻燈片 5，說說生活中要注意什么？ （ 2） 練習(xí)有感情朗讀。 三、 總結(jié) 看板書總結(jié)，說說怎樣保護(hù)好胃。 (2) 學(xué)生書空練習(xí)。 情感 懂得如何保護(hù)好胃。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 腸胃． ． 肝 ． 膽 呼吸． ． 統(tǒng) 計(jì) ． 『課件出示』 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 課件出示 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:腸胃． ． 肝 ． 膽 呼吸． ． 統(tǒng) 計(jì) ． 指名 A 組同學(xué)讀詞。 C 組 學(xué)讀字詞。 板書課題： 讀一讀 認(rèn)一認(rèn) 讀課題 二、 初讀課文 師范讀課文，生邊聽邊思考：本課介紹了哪些器官？ 自由練習(xí)朗讀課文。 （ 3） 課件映示：幻燈片 4—— 7，逐一認(rèn)識(shí)了解各內(nèi)臟器官。 說說字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)筆畫，再寫一寫。 難點(diǎn) 知道胃的功用，懂得如何保護(hù)好胃。 默寫詞語： 人體． ． 消化． ． 內(nèi)部． ． 成長(zhǎng)． ． 加工． ． 吸收． ． 二、 朗讀理解課文 默讀全文。 指名三名 A 組同學(xué)，分別讀一節(jié)課文。 第四課時(shí) 一、 讀課文，說說人的胃有什么作用？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它？ 1. 自讀課文思考。 重點(diǎn) 正確朗讀、書寫本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁、忄、立”。 課后加點(diǎn)詞寫兩遍。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 指名兩名 A 組同學(xué)，分別讀一、二節(jié)課文。 三、作業(yè) 把以上兩項(xiàng)練習(xí)做在語文作業(yè)本上。 （ 2）“色、朵”是上下結(jié)構(gòu)的字。 （ 2） 指名讀。 第四課時(shí) 一、 說說下列字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)共有幾筆。 C 組 會(huì)讀字詞。 上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑 回家 放心 一棵 怎么辦 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 小黑板出示 上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑 回家 放心 一棵 怎么辦 指名 A 組同學(xué)讀詞。 感情朗讀第二節(jié)。 4. 口頭組詞 5. 寫詞。） （ 3）今天，我們要學(xué)習(xí) 吃水果的學(xué)問 。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 1）自由朗讀第一 行 ，思考： 這行告訴我們什么 ？ （ 2）指名 A 組同學(xué)讀后回答。 二、 寫字。 把以上 一、三 項(xiàng)練習(xí)做在語文作業(yè)本上。 (2) 齊 讀。（相機(jī)板書：新鮮 蔬菜） （ 3） “?? ”省略了什么？ （ 4） 指導(dǎo)感情朗讀：強(qiáng)調(diào)“嫩綠、綠綠、鮮紅”等詞，表現(xiàn)出蔬菜的新鮮。 出示： 氵 （ ） 女 （ ） 自由讀題，思考怎么填寫？ 指名口頭填字，并組詞。 板書課題： 看電影 齊讀課題 二、 初讀課文 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。 默寫詞語： 準(zhǔn)時(shí)． ． 高興． ． 觀眾． ． 響聲． ． 二、 朗讀理解課文 自由朗讀全文。 三、 造句。 讀句子，口頭試填。 (1) 指名 A 組同學(xué)讀。 （ 1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：“紅領(lǐng)巾”做了什么？ （ 2） 指名說。 （ 4）生寫出部首。 難點(diǎn) 知道動(dòng)物們是怎樣表演的。 默寫詞語： 昨天． ． 過來． ． 出色． ． 還有． ． 叔叔． ． 辦法． ． 二、 朗讀理解課文 朗讀第一節(jié)。 分節(jié)指名 A 組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：我們?cè)隈R戲城看到了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？ 二、 鞏固練習(xí) 讀讀說說 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:讀課文，說說我們?cè)隈R戲城看到了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？ （ 1） 自由朗讀課文。 技能 朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞。 （ 3） 齊讀。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 4） 過渡：又看了哪些野生動(dòng)物？ 朗讀理解第三節(jié)。 （ 3）逐一指出部首，老師相機(jī)板書。 B 組 認(rèn)讀學(xué)寫字詞，正確朗讀課文。 齊讀。相機(jī)板書：姑姑 請(qǐng) (4) 小結(jié)過渡：風(fēng)不吹，云不走，太陽還出不來，真急人！ 朗讀理解第五節(jié)。 指名題。 (2) 齊讀 (3) 指名 B 組同學(xué)讀。 （ 2）小結(jié)：他還知道讓弟弟。 思考：孔融 4 歲就那么懂事，你多大了？你該怎樣做呢？ 指名回答。 技能 朗讀、理解課文；正確書寫本課字詞；區(qū)分飾品與服裝。 production adpreswhkfm,()2C3WDjx: 分析字形 指導(dǎo)書寫 (1) 教師范寫指導(dǎo)。教師 相機(jī)正音。 四、 造句。 (1) 指名 2 人讀爸爸、孔融的話，師讀道白。 朗讀理解第一節(jié)。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。 三、 讀一讀，比一比。 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 指名 B 組同學(xué)讀詞語， C 組同學(xué)學(xué)讀詞語。 記憶字形 production adpreswhkfm,()2C3WDjx:（ 1）這課生字較多，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了？怎么認(rèn)識(shí)的？其他的字怎么記?。? （ 2）分析字形。 （ 3）連線 。 思考課后練習(xí)。 二、 朗讀理解課文 朗讀第一節(jié)。 （ 2）齊讀課題。 （ 5） 做在書上。 （ 1） 指名讀，說說這節(jié)寫了什么？ （ 2） 自由練讀。 （ 2）