【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 競(jìng)聘機(jī)制的原則堅(jiān)持“公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制”的公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持總經(jīng)理、副總經(jīng)理管理主要經(jīng)營(yíng)者的原則；服務(wù)的范圍 服務(wù)所涉及的范圍是：指公司在人事變動(dòng)；新一輪改革或人事新增如成立新部門時(shí)相應(yīng)的部門經(jīng)理；各職能部門崗位的增加和調(diào)整。上述崗位所需的經(jīng)營(yíng)者來源可依市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)而定：初期階段主要以內(nèi)部現(xiàn)有的管理人員為主，公司中能力好、潛力佳、表現(xiàn)突出的人才屬考慮范圍之內(nèi)；待市場(chǎng)發(fā)展較為成熟以后，經(jīng)營(yíng)管理者來源可以擴(kuò)大到部門外部，采取向社會(huì)上招聘人才的形式。職能 公司“內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理者競(jìng)聘機(jī)制”的職能主要包括：人才信息指導(dǎo)和儲(chǔ)備，人才資源測(cè)評(píng)和認(rèn)定，人才的推薦和交流，人才的培養(yǎng)和晉升等。 市場(chǎng)將通過各種渠道建立和發(fā)展“經(jīng)營(yíng)管理人才信息網(wǎng)絡(luò)”，及時(shí)準(zhǔn)確地儲(chǔ)存、分析、傳遞人才供求信息，為部門和經(jīng)營(yíng)管理者之間架橋、鋪路、牽線，做到挖掘潛才，盤活總量，優(yōu)化配置。具體地為：（1）指導(dǎo)和儲(chǔ)備：建立公司的“人才庫”，形成人才信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)提供人才供需信息的服務(wù)。（2）測(cè)評(píng)和認(rèn)定： 建立科學(xué)的測(cè)試評(píng)估體系，通過科學(xué)的測(cè)評(píng)手段，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)人才的品德、知識(shí)、能力、資歷、績(jī)效、潛力等予以評(píng)估，為客觀公正地認(rèn)定經(jīng)營(yíng)管理者，提供科學(xué)的參考依據(jù)。 （3）推薦和交流： 按照公司經(jīng)營(yíng)管理者的任職條件和資格要求及經(jīng)營(yíng)管理者的崗位需求，為“公司選擇人才”和“人才選擇公司”提供服務(wù)。公司選拔經(jīng)營(yíng)管理者的推薦工作，由專家委員會(huì)（內(nèi)部專家及外部專家）及人事課從符合條件的人選中提出名單，然后由公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門研究確定人選。（4）培養(yǎng)和升級(jí)： 根據(jù)公司發(fā)展情況和經(jīng)營(yíng)管理者供需預(yù)測(cè)，依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多渠道、多形式地開展經(jīng)營(yíng)管理者人才的適應(yīng)性培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)，采用職務(wù)資格制的方式。通過培訓(xùn)，取得上一級(jí)資格，具有充實(shí)到高一層次的機(jī)會(huì)，以滿足公司對(duì)經(jīng)營(yíng)管理者的不斷需求。 運(yùn)行框架公司的“內(nèi)部經(jīng)營(yíng)者競(jìng)聘機(jī)制”的管理框架由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次為：專家委員會(huì)；第二層次為：公司經(jīng)營(yíng)管理者任職資格評(píng)審委員會(huì)；第三層次為：人事課。（1）專家委員會(huì)及其職能：專家委員會(huì)是公司的決策參謀機(jī)構(gòu)，由外部專家和行政方面的主要領(lǐng)導(dǎo)組成。主要職責(zé)為：圍繞公司的發(fā)展目標(biāo)，致力于人才資源開發(fā)；促進(jìn)人才流動(dòng)；盤活人才總量；培養(yǎng)發(fā)展人才市場(chǎng)；制定人才發(fā)展規(guī)劃；確定人才建設(shè)發(fā)展目標(biāo)和開展工作計(jì)劃；審定市場(chǎng)運(yùn)作計(jì)劃，審計(jì)市場(chǎng)年度工作報(bào)告；決定人才建設(shè)和發(fā)展的重大問題的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，監(jiān)督市場(chǎng)運(yùn)作；規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行。（2）公司經(jīng)營(yíng)管理者任職資格評(píng)審委員會(huì)及其職責(zé)：評(píng)委會(huì)是：接受管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的資質(zhì)認(rèn)定的組織機(jī)構(gòu)，主要由：總經(jīng)理、副總經(jīng)理及人事課等方面的內(nèi)部專家組成。評(píng)審會(huì)成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，其中專業(yè)人員的構(gòu)成依測(cè)評(píng)對(duì)象不同而異，做到專業(yè)對(duì)口，確保評(píng)審的針對(duì)性。評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)人事課推薦公司所需經(jīng)營(yíng)的候選人進(jìn)行資格認(rèn)定和把關(guān)。（3）人事主管職責(zé)：負(fù)責(zé)“公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理者市場(chǎng)”運(yùn)作的具體操作機(jī)構(gòu)。 組織實(shí)施日常的工作目標(biāo)和計(jì)劃，負(fù)責(zé)主持市場(chǎng)運(yùn)作及日常工作。第三部分：培訓(xùn)模型設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)的基本思路為配合本次公司改革，要設(shè)定中、長(zhǎng)期強(qiáng)化培訓(xùn)計(jì)劃與措施，并建立現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)模型。因此，上海理光傳真機(jī)有限公司通過對(duì)培訓(xùn)模型的設(shè)計(jì)來達(dá)到強(qiáng)化“人力資源開發(fā)與管理”是本次改革中很重要的一環(huán)，必須認(rèn)真做好。 建立“員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”員工一旦進(jìn)入公司，就要了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和與之相適應(yīng)的人才需求，員工根據(jù)自身的特點(diǎn)，在人事課的幫助下，制定“員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。“人力資源管理”是左右企業(yè)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)部因素，因此，公司人力資源開發(fā)與管理的觀念和機(jī)制能否建立及 “競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、分配機(jī)制、人才培訓(xùn)機(jī)制”這三個(gè)方面的具體措施能否實(shí)施，將直接影響到公司能否造就和擁有一支高素質(zhì)的人才資源隊(duì)伍。公司經(jīng)營(yíng)管理者是最重要的人才資本；是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的靈魂；是保障公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展及盈利水平的重要推動(dòng)力量。培訓(xùn)內(nèi)容：在培訓(xùn)內(nèi)容上，要把員工的“職業(yè)素質(zhì)”、“綜合能力”的提高作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。培訓(xùn)目標(biāo)：(1)企業(yè)文化的建立培養(yǎng)：培訓(xùn)其形成具有本公司特有的企業(yè)精神；(2)根據(jù)公司的經(jīng)營(yíng)策略，對(duì)每個(gè)崗位所要求的職業(yè)技能的培訓(xùn)；(3)根據(jù)員工的工作表現(xiàn)和綜合考評(píng)的結(jié)果進(jìn)行全員管理培訓(xùn)。培訓(xùn)體制和途徑：設(shè)計(jì)培訓(xùn)模型，實(shí)現(xiàn)“職務(wù)及職務(wù)資格雙軌制”的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)：(1) 抓好高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才的經(jīng)營(yíng)、管理培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；(2) 強(qiáng)化優(yōu)秀專業(yè)人才技術(shù)技能和職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)；(3) 強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)者的綜合能力培訓(xùn)。傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式的培訓(xùn)比較：序號(hào)傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式現(xiàn)代式的培訓(xùn)方式1另散的、反復(fù)性、無規(guī)則培訓(xùn)方式建立科學(xué)的規(guī)律性企業(yè)培訓(xùn)模型2 擴(kuò)大理論知識(shí)面、增加信息量提高解決實(shí)際問題的能力3灌注式教學(xué) 參與式教學(xué)4統(tǒng)一的教材教學(xué)個(gè)別的案例教學(xué)5白領(lǐng)、蘭領(lǐng)全員含學(xué)歷性教育職工培訓(xùn)白領(lǐng)化非學(xué)歷教育6提高個(gè)體活動(dòng)能力提高群體活動(dòng)能力7師傅帶徒弟、封閉式傳授科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，階梯式研修8培養(yǎng)接受領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮的能力培養(yǎng)參與領(lǐng)導(dǎo)、決斷、指揮能力9不重視管理教育，實(shí)行少數(shù)人管理提高自主管理能力、實(shí)行全員管理10以短期技能訓(xùn)練教育為主要特征以長(zhǎng)期發(fā)展開發(fā)人才資源，提高綜合能力和群體素質(zhì)為特征 二、全員系列培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)及培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)公司內(nèi)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)公司崗位培訓(xùn)培訓(xùn)方式公司 外聘講座公司外短期培訓(xùn)高層管理者M(jìn)BA系統(tǒng)培訓(xùn)關(guān)鍵人才出國(guó)培訓(xùn) 培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)（圖一）教育培訓(xùn)模型的設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)模型的設(shè)計(jì)提高能力水平發(fā)揮能力水平 +效率l 工作主動(dòng)性l 積極性l 創(chuàng)新能力l 開發(fā)能力環(huán)境條件l 組織能力制約l 職務(wù)能力制約l 個(gè)人能力發(fā)展適應(yīng)性l 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)水平l 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)水平l 現(xiàn)場(chǎng)骨干人員素質(zhì)水平培訓(xùn)教育內(nèi)容l 系列研修l 任職資格培訓(xùn)l 現(xiàn)場(chǎng)教育l 自我開發(fā)目標(biāo)能力實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)所需人才能力的目標(biāo)體系設(shè)定現(xiàn)有能力l 理論知識(shí)l 業(yè)務(wù)知識(shí)l 專業(yè)技術(shù)l 技能技巧l 職工隊(duì)伍l 素