使用常用網(wǎng)絡(luò)平臺教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-05 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鐘）師：同學們，通過前面課程的學習，我們已經(jīng)學會了獲取網(wǎng)絡(luò)信息，收發(fā)電子郵件?，F(xiàn)在，請大家?guī)蛡€忙，你們愿意給老師幫忙嗎？生：愿意！……幫什么忙？……師：這是我昨天收到的一封郵件，請大家?guī)兔ν瓿伞課件展示]生：搜索資料會做，可是網(wǎng)上買書不會……師：這樣好不好，大家先幫忙完成會做的部分；不會的部分，稍后我們一起解決。 〖教學方法〗創(chuàng)設(shè)情境故事法〖教學手段〗在投影儀上展示電子郵件內(nèi)容〖設(shè)計意圖〗學生剛剛學過了通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，老師展示電子郵件內(nèi)容，向?qū)W生“求助”，他們正好可以“大顯身手”。這個情境一方面調(diào)動學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛立刻高漲；另一方面體現(xiàn)教學的實用性，教學服務(wù)于生活、學習和工作；第三，引入課題——使用常用網(wǎng)絡(luò)平臺。二、分析情境（分解任務(wù)）（約分鐘）師：根據(jù)郵件要求，我們具體要做些什么呢？師：[引導學生一起分解任務(wù)]、搜索“護士資格考試的時間” ；、搜索最新“護士資格考試試題”；、搜索“護士資格考試”圖書；、網(wǎng)上購書、網(wǎng)上求職 （課件展示）〖教學方法〗分解問題法、直觀展示法?！冀虒W手段〗課件、投影儀〖設(shè)計意圖〗把郵件內(nèi)容分解成多個小任務(wù)，把任務(wù)具體化，讓學生更清楚要做什么。三、處理情境（實施任務(wù)）（約分鐘）、獲取信息（約分鐘）師：前三個任務(wù)是獲取信息的操作，現(xiàn)在請每個小組完成一個任務(wù)，并把搜索結(jié)果的網(wǎng)址或網(wǎng)頁通過發(fā)給我，好嗎？（要求動作迅速，看看哪個小組先完成）生：[以小組為單位操作，搜索結(jié)果通過郵件發(fā)給老師]師：[收取郵件，查看郵件內(nèi)容]〖教學方法〗分組教學法〖教學手段〗計算機網(wǎng)絡(luò) 〖設(shè)計意圖〗通過搜索引擎獲取信息和發(fā)送電子郵件，前兩節(jié)學過，這里正好學以致用，用所學知識解決現(xiàn)實問題，同時也是對前兩節(jié)知識的復習；分組法完成任務(wù)，讓每個學生都參與課堂活動，又節(jié)省時間。、網(wǎng)上購物（約分鐘）師：前三個任務(wù)，同學們完成的很好。第三個任務(wù)：搜索“護士資格考試”圖書，同學們找到了多個賣家。俗話說：貨比三家。在網(wǎng)上購物，也要多進行比較，選擇最合適的。、注冊淘寶帳戶（同時生成支付寶帳戶） ；、登錄淘寶搜索商品、在搜索到的大量商品中，挑選確定商品，拍下；（課件展示）師：[以溝寶網(wǎng)為例，觀看模擬動畫，引導學生分析淘寶步驟]生：[參照課件中“淘寶注冊”分解步驟和視頻演示，完成淘寶帳戶注冊。]師：[演示操作“搜索、挑選確定商品”，引導學生如何進行比較，選擇商品，比如：價格、運費、消費保障、寶貝詳情、顧客評價、聯(lián)系賣家等等。]師：選擇好商品后，就可以“拍下寶貝“或”在線支付”?！冀虒W方法〗動畫模擬法、直觀演示
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