【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，因?yàn)?聲音一會(huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上“閃閃爍爍”的感覺(jué)是相通的。這是以形容視覺(jué)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)，以視覺(jué)感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺(jué)。 （三） 試仿照這首詩(shī)的“如果??如果??”或“誰(shuí)不愿意??誰(shuí)不愿意??”的句式寫(xiě)幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼。 提示： 注意詩(shī)歌的語(yǔ)言形式與內(nèi)容表達(dá)的聯(lián)系，并在鑒賞的基礎(chǔ)上仿用詩(shī)中的基本句式，使用不同的句式表達(dá)同樣的情感。 五、練習(xí)：根據(jù)練習(xí)三要求寫(xiě)幾句詩(shī)。 外國(guó)詩(shī)兩首 教學(xué)目標(biāo)： 浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn) 寫(xiě)景詩(shī)的特點(diǎn) 分析寫(xiě)景詩(shī)的意境 欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)： 如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境 課時(shí)安排： 1 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 新課標(biāo)人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 9 二、 學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》 作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才 25 歲。 三、 讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情 四、 整體把握； 這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒” 的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。 五、 問(wèn)題研究： 這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？ （提示：開(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。） 六、 課后練習(xí)一： 詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。 第二首：《夜》 一、 作者簡(jiǎn)介： 葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。 二、 賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美 第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐 第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱 第三節(jié)：寫(xiě) 月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色 三、 結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練： 用自己的話，描繪所寫(xiě)的夜景 這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境 ？ 四、 反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景 五、 布置作業(yè) 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。 2．理解文章的中心論點(diǎn)，了解 敬業(yè) 與 樂(lè)業(yè) 的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。 2．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗 淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。 新課標(biāo)人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 10 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 《 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。 二、 簡(jiǎn)介作者 梁?jiǎn)⒊?(18731929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱 康梁 。著述涉及政 治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為 《飲冰室全集》。 三、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 要求 ： 1．把不理解的字詞，難懂的語(yǔ)句做上記號(hào)； 2．試把每一段的段意歸納出來(lái)； 3．課文中多處引用《論語(yǔ)》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述，認(rèn)真想一想它們的意思。 明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是 總一分一總 式：開(kāi)頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分。 第一部分 (第 1 段 )：揭示全篇論述中心。 第二部分 (第 2～ 6 段 )：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。 第三部分 (第 7 段 )：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。 四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 (一 )學(xué)習(xí)第一部分。 思考：講演詞開(kāi)頭交代題目的來(lái)源其用意是什么 ?哪句話揭示了全篇論述的中心 ? 學(xué)生討論、交流。 明確：文章開(kāi)頭先交代題目的來(lái)源，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是 斷章取義 造出來(lái)的。這樣交代既可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》、《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了，又可顯示出論述的科學(xué)性，講演的趣味性；同時(shí)，提出題目來(lái)由，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn) ，使聽(tīng)者對(duì)講演的綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。 (二 )學(xué)習(xí)第二部分。 1．朗讀第三、四段。課文第三、四段是論述 敬業(yè) 的重要，可作為第二部分的第一層。 新課標(biāo)人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 11 思考： (1)作者怎樣闡述什么叫 敬 ?(2)如何論述怎樣才能做到 敬業(yè) ? 學(xué)生討論、交流。 明確：第三段作者闡述什么叫 敬 ，引用了朱熹的名言 主一無(wú)適便是敬 后，緊配上自己的通俗化的解釋： 凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。 然后順理成章地論述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)、正經(jīng)的事， 其性質(zhì)都是可敬 的，并舉 當(dāng)大總統(tǒng) 與 拉黃包車 這兩件事加以證明，側(cè)重點(diǎn)在 凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的 ， 因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 第四段論述怎樣才能做到 敬業(yè) ，先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要 絲毫不肯分心到事外 (即 敬業(yè) )。接著從反面論述 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬 的害處，指出 敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利 ，并引用莊子、 孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說(shuō)理立于不敗之地。 2．朗讀第五、六段。這兩段論述 樂(lè)業(yè) 的重要，作為第二部分的第二層。 思考：作者舉了怎樣的例子來(lái)論述 樂(lè)業(yè) 的重要，又是如何論述 樂(lè)業(yè) 的道理的 ? 學(xué)生討論、交流。 明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆 做工苦 這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要 從勞苦中找出快樂(lè)來(lái) ，很自然地點(diǎn)到了 樂(lè)業(yè) 的 樂(lè) 。第六段，更深入一步，論述 樂(lè)業(yè) 的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明 凡職業(yè)都是有趣味的 ，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信 服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明 人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味 (即樂(lè)業(yè) )， 生活才有價(jià)值 ， 這種生活 才算得 人類理想的生活 。 五、小結(jié) 講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點(diǎn)是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣做才算是敬業(yè)。 六、布置作業(yè) 1．探究練習(xí)二。 2．選用隨堂練習(xí)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦 學(xué)生背誦 我老實(shí)告訴你一句話 ?? 真算得人類理想的生活了。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三部分 學(xué)生朗 讀第七段。 新課標(biāo)人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 12 明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出 責(zé)任心 和 趣味 跟 敬業(yè) 與 樂(lè)業(yè) 的關(guān)系最為密切： 責(zé)任心 就是 敬業(yè) 廣趣味 就是 樂(lè)業(yè) 。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于 從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。 一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是 人類合理的生活 。結(jié)束句 我望諸君和我一同受用 !用短句，用感嘆的語(yǔ)氣，充滿了對(duì)聽(tīng)講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強(qiáng)烈而真摯。 三、探究活動(dòng) (一 )思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)， 你最信服的是哪一點(diǎn) ?你有沒(méi)有不同意見(jiàn) ?說(shuō)說(shuō)你持這種意見(jiàn)的理由。 學(xué)生小組合作，討論、交流。 明確：文章中的觀點(diǎn)如下： 1． 敬業(yè)樂(lè)業(yè) 四個(gè)字，是人類生活的不二法門。 2．人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。 3．凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的。 4．凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天勞作的。 6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 8．凡做一件 事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。 9．敬業(yè)主義，于人生