【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)習(xí)第 11 課。 板書設(shè)計： 沉香救母（一） 沉香了解真情 決心救母 拜師學(xué)藝 教學(xué)反思： 1沉香救母（二） 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“刀”。學(xué)會用“幫助”造句。 學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。 想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。 通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。 教學(xué)難點： 體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片 赤誠之心。 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 91 教學(xué)課時：三課時 第一課時 一、 復(fù)習(xí) 指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事 沉香練就一身高強的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。 二、 初讀課文 借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標(biāo)小節(jié)號。 三、教學(xué)生字 自讀這些生字詞 哪些字音值得注意？ “誠”讀翹舌音 “奔痕”讀前鼻音 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 92 “捧誠”讀后鼻音 “轉(zhuǎn)”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？ 帶讀，指讀，齊讀 把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利 指名分段朗讀課文， 師生共同糾正 指名比賽讀書 課文主要講了什么？ 四、作業(yè) 抄寫生字。 板書設(shè)計： 1沉香救母（二） 救 切 便 充 孝 仙 敗 兇 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 93 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語 通過學(xué)習(xí)課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語。 指名分段讀課文。 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 94 二、精讀課文 教學(xué)第 1 自然段 （ 1）指名讀 （ 2）這一自然段主要講了什么？ （ 3）什么叫“ 救母心切”？從哪些詞語可以看出來？ （ 4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀 教學(xué)第 2 自然段 （ 1）自讀 （ 2）從該段，你有讀懂了什么？ 比較： 他翻過高山，跨過深澗。 他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。 這兩句話意思相同嗎？ 這兩句話的不同，你能體會出來嗎？ （ 4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經(jīng)千辛萬苦？ （ 5）齊讀第 2 自然段 教學(xué)第 3 自然段 （ 1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？ 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 95 （ 2）是啊，誠心感動了仙人。 教學(xué)第 4 自然段 （ 1）指名讀第 4 自然段 （ 2）看插圖，華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？ （ 3）有感情地讀第一句 （ 4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？ （ 5）看到這個感人的場面，你想說些什么？ （ 6）帶著這種感情齊讀第 4 自然段 齊讀有感情地朗讀課文 三、作業(yè) 選適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里 一件件、一針針、一個個、一線線、一道道 母親在燈下（）（）地為我補衣裳。 沉香身上劃了（）血痕。 我把玩具（）地收拾起來。 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 96 沉香腳上磨出了（）血泡。 有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計： 1沉香救母（二） 拜別師傅，奔向華山 感動仙人，得到幫助 劈開大山，救 出母親 教學(xué)反思： 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確流利地復(fù)述課文 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 97 會用“幫助”造句 一、復(fù)習(xí) 指名說說課文內(nèi)容 再次讓學(xué)生默讀要求 二、指導(dǎo)復(fù)述 自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。 看插圖，想情節(jié)，說說這個故事 同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個故事。 把兩部分故事一起合起來說說。 三、指導(dǎo)造句 讀讀練習(xí) 4 中的三個句子 你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？ 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 98 你能用“幫助”造句時，把“幫助”放在句中不同的位 置嗎？ 學(xué)生說，師生共同糾正。 四、作業(yè) 造句幫助??幫助?? 把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。 教學(xué)反思： 1木蘭從軍 設(shè)計人：李曙光 使用人： 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 99 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo) : 1）學(xué)會本課十個生字：名、征、兵、父、病、弟、男、勝、利、將。 學(xué)會八個認(rèn)讀生字：廷、齡、扮、袍、渡、燕、赫、將。 2）學(xué)習(xí)一個新偏旁、兩個多音字“燕”、“將”，理解由生字組成的詞語意思。 2. 能力目標(biāo)：能夠正確、流利、由感情的朗讀課文，背誦課文。 3. 情感態(tài)度價值觀 ：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強自信、熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)本課生字，掌握一個新偏旁和兩個多音字，學(xué)習(xí)花木蘭的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點 ：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強自信、熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，時刻想著報效祖國。 教學(xué)課時 ：三課時 教具 ：掛圖 第一課時 課時目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 1）學(xué)會本課十個生字：名、征、兵、父、病、弟、男、勝、利、將。 學(xué)會八個認(rèn)讀生字：廷、齡、扮、袍、渡、燕、赫、將。 2）學(xué)習(xí)一個新偏旁、兩個多音字“燕”、“將” 2. 能力目標(biāo)：能夠正確、流利的朗讀課文。 3. 情感態(tài)度 價值觀：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強自信、熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課十個生字。 教學(xué)難點 ： 學(xué)習(xí)一個新偏旁、兩個多音字“燕”、“將”。 一、 導(dǎo)入 ① 名言導(dǎo)入： 同學(xué)們，我國的文化博大而精深，有些句子雖然簡短卻蘊含深厚的含義。就像“巾幗不讓須眉”這句話，（板書“巾幗不讓須眉”）雖然只有區(qū)區(qū)六個字卻蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 100 足以表現(xiàn)