【正文】 根據(jù)學(xué)生口述情況進行評議。 一、教學(xué)第四題 審題。泛指家庭的樂趣。亦作 “舐犢之念 ”、 “舐犢之私 ”、 “舐犢情深 ”。 舐犢之愛： 舐 :舔。 學(xué)生描紅，教師巡視。 全班集體交流 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 110 二、教學(xué)第二題 指導(dǎo)審題 指名說一說這三個字的共同點及如何寫好。 找出“舐、犢”兩個字的部首，按部首查字法查出兩個字的讀音，看誰查得又對又快。 按筆順寫好鉛筆字 熟記 4 條成語 培養(yǎng)學(xué)生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。 全班交流，把自己寫的話通過系統(tǒng)展示給大家看。 二、背誦指導(dǎo) 課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？ 重點指導(dǎo)第二、三、四段 抓住這幾段中的一些動詞，在理解的基礎(chǔ)上，把這些動詞連成一線，就很容易記住。 六、 作業(yè)： 1. 課后 5 題 2. 背誦課文 板書設(shè)計： 1木蘭從軍 尊老愛幼 勝利回鄉(xiāng) 熱愛祖國 教學(xué)反思 ： 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 107 第三課時 教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，寫好本課的生字。 8. 觀察課本 65 頁插圖，思考：將士們探望她的時候才出乎意料的發(fā)現(xiàn)同他們一起奮勇殺敵的驍將竟是位文靜俊美的姑娘時，你認為他們是怎樣夸獎木蘭的？展開想象寫一段話。 5． 過渡：最后戰(zhàn)爭取得了勝利，你認為這里面有誰的很大功勞？（木蘭）指名讀第四段第一句話。（木蘭告別了家人，披戰(zhàn)袍，跨戰(zhàn)馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在她去前線的過程中順利嗎，是不是一步就到達了前線？請同學(xué)們自由讀課文第三四段。 2. 能力目標：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文?？吹轿臅槟醒b，替父從軍；只身一人來到戰(zhàn)火硝煙的地方，她不愧是女中豪杰，難怪稱她為女英雄呢。”指導(dǎo)理解“女扮男裝”是女人打扮成男人的裝束。（她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡，提示“病”字的偏旁?！保┲笇?dǎo)理解“焦急萬分”說明了木蘭看到軍貼后的心情非常著急。意即官府，屬于皇帝領(lǐng)導(dǎo)。（那時候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。 3. 教師范讀第一段。 教學(xué)重難點 ： 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強自信、熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。 6. 再讀課文，把課文讀通順，理清故事的脈絡(luò)。 “病”重點學(xué)習(xí)這個字的偏旁可和“痛”一起認識偏旁。（板書課題） ③ 導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜不喜歡看電視？我們這里靠近河南對豫劇可以說是耳濡目染，你們喜不喜歡看？有沒有聽過“誰說女子不如男”這一 段？誰來該我們現(xiàn)場唱一段？這一段講的是關(guān)于誰的故事呢？下面就讓我們走進這個有趣的故事吧?。ò鍟n題） 二、 初讀課文 1. 齊讀課題 2. “從軍”是什么意思？（參軍） 3. 這篇課文講的是誰的故事呢？是關(guān)于她哪一方面的故事？先聽一聽老師朗讀課文，同學(xué)們邊聽邊想這兩個問題，把不認識的字劃出來，標出自然段序號。（板書課題） ② 提問導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 我們班的男生們，你們長大之后想不想成為一名軍 人？女生呢？現(xiàn)在男生女生到了十八周歲都有參軍的可能，都可以報效祖國。 教學(xué)難點 ： 學(xué)習(xí)一個新偏旁、兩個多音字“燕”、“將”。 學(xué)會八個認讀生字：廷、齡、扮、袍、渡、燕、赫、將。 3. 情感態(tài)度價值觀 ：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強自信、熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)反思： 1木蘭從軍 設(shè)計人：李曙光 使用人： 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 99 教學(xué)目標： 1. 知識目標 : 1）學(xué)會本課十個生字：名、征、兵、父、病、弟、男、勝、利、將。 看插圖，想情節(jié)，說說這個故事 同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個故事。 我把玩具（）地收拾起來。 他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語。 二、 初讀課文 借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。 體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。認識新偏旁“刀”。 我最（ ）看童話故事。 小沉香又是怎樣去救母親的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：?? （ 1）二郎神心狠手辣?? （ 2）小聲讀讀爸爸的話。 二、學(xué)習(xí)第一、二段 指讀第一段。 重點指導(dǎo)“武”：注意沒有在斜鉤上沒有撇。 讀了課題，你想知道什么？ 蘇教版語文二年級下 7—— 8 周教案 87 請小朋友帶著問題讀書。 能正確、流利地朗讀課文 初步理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價值觀：體會沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。 學(xué)了這篇課文，你此時最想對爸爸媽媽說什么呢？用兩三句話寫下來。 讀了這課文你有什么話想說。 從 “更 ”這個詞，你感受到了什么？ 孟郊看到了什么？想到了什么？指名讀，齊讀這句話這句話中把太陽比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗讀這句話 這就是“誰言寸草心，報得三春暉。齊讀?！? （ 1）誰來讀讀這句詩？ （ 2）誰來有感情地讀讀這句詩？ （ 3）齊聲讀讀 比賽讀第一節(jié)：指名讀 齊讀 二、學(xué)習(xí)第二自然段 指名讀 這一段有幾句話？讀了第一、二句話你知道了什么？教師提示：從母親送兒子說的話中可以看出他們離別 以后母親每天要承受掛念兒子、盼望兒子的痛苦，遠行的孩子，就像一只風(fēng)箏，無論飛得多高，飛得多遠，總有一根線始終牽著他，這根線就是母親的心線。她邊縫邊想：（孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來 …… ）她還會想：（指名生回答）母親縫上去的是對兒子的牽 掛、思念、祝福 …… ，真是兒行千里母擔憂?。。R讀：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。）此時，萬籟俱寂，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可是 — — （引讀：母親還在油燈下一針針一線線地縫著。 一、導(dǎo) 入課文 今天我們繼續(xù)學(xué)第九課。 體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。 其代表作《游子吟》是流傳最為廣泛的 唐詩 作品之一。 五、作業(yè) 抄寫這節(jié)課所教的字，嘗試背誦《游子吟》。讀了課題，你想知道什么？ 三、初讀指導(dǎo) 借助拼音自讀課文，做到讀準字