蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)5--7單元復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子 ”這句話既說(shuō)明在那里培育一棵樹(shù)十分 困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì) 環(huán)境的重視。正是因?yàn)樗麄兿? 愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心 侍弄著這些花草樹(shù)木，所以沙漠才會(huì)被改造生 綠樹(shù)成陰、 鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹(shù)木花草 “洗臉 ”。 2．《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙迷得睜不開(kāi)眼；又飛到 大河，看到 幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒(méi)在洪水之中 。這都是因?yàn)槿藗? 破壞森林造成的。云雀媽媽把 森林比作大水庫(kù) ,因?yàn)闃?shù)冠可以 擋住一部分雨水，樹(shù)干的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的 空調(diào)器。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快；冬天，由于 樹(shù)木的遮擋，林子里的 熱量不易散失，所以就暖和些。聽(tīng)了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。 3．《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童的古詩(shī)?！冻厣稀肥? 唐代詩(shī)人 白居易寫的，其中，寫事的詩(shī)句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回。借景抒情的詩(shī)句是 不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 “不解 ”的 “解 ”意思是 懂得?！缎捍贯灐肥? 唐代詩(shī)人 胡令能的作品，描寫小兒外形的詩(shī)句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 “遙招手 ”的 “遙 ”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 ， “不應(yīng)人 ”的 “應(yīng) ”意思是： 回答。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童十分喜愛(ài)的心情。 * 關(guān)于 “說(shuō) ”的成語(yǔ)：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞。 * 默寫《小池》：（宋 楊萬(wàn)里）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照 水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （二）字詞句 生字詞 綠洲 代價(jià) 眨眼 惡劣 板結(jié) 侍弄 星羅棋布 不毛之地 縱橫交錯(cuò) 源源不斷 霎時(shí) 挖走 填空 侍弄 心愿 討厭 樹(shù)冠 沖刷 土壤 兇猛 泛濫 儲(chǔ)存 亂砍濫伐 漫天飛舞 枯枝敗葉 沖垮 邀上 埋怨 池上 蹤跡 蓬頭 稚子 垂綸 莓苔 借問(wèn) 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞 《小池》泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 讀準(zhǔn)字音。 m225。n m225。i k224。n kān m242。 m233。i āi 225。i 埋 怨 埋 伏 看 看 看 護(hù) 淹 沒(méi) 沒(méi) 有 挨 近 挨 打 p224。n h224。o p ch224。n p237。n t225。i xiǎn guān gu224。n 湖 畔 好 奇 胸 脯 顫 動(dòng) 貧 瘠 苔 蘚 樹(shù) 冠 冠 軍 特殊（特別）預(yù)測(cè)（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候） 夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛） 反義詞。 普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛(ài)護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏） 5. 詞語(yǔ)解釋 ：辭，告別。別，分離。 ：慕，羨慕，仰慕。 ：羅，羅列。布，分布。 ：不毛，不生長(zhǎng)莊
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