蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)5--7單元復(fù)習(xí)教案(已修改)
2024-11-17 22:51 本頁(yè)面
【正文】 第七單元期末復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo) ： 掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)； 掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫課重點(diǎn)段落； 懂得常見(jiàn)中國(guó)象棋的術(shù)語(yǔ)；會(huì)背會(huì)默《古今賢文 合作篇下》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。 2 23課的思想內(nèi)容；四字詞語(yǔ)中難字的意思。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一．單元知識(shí)點(diǎn)梳理 （一）課文知識(shí)點(diǎn) ，因?yàn)樗麧撔目茖W(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。 你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請(qǐng)寫出四個(gè)：愛(ài)迪生、牛頓、居里夫人、 達(dá)爾文、錢學(xué)森。 2.《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹葉綠得 發(fā)亮。樟樹四季 常青，無(wú)論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛(ài)在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對(duì)比 的修辭手法。 3． “黃河的主人 ”指的是 艄公，因?yàn)樗軕{著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如 履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫 “我 ”害怕的成語(yǔ)有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語(yǔ)是 談笑風(fēng)生 ，寫 “我 ”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫。 4. 描寫黃河的成語(yǔ)：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。 * 來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有： “馬后炮 ”、 “過(guò)河卒子 ”、 “棋逢對(duì)手 ”、 “舉棋不定 ”、 “棋輸一著（ zhāo） ”。 * 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救 近火，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開(kāi)花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。 、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母 ，《我不是最弱小的》讓我明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國(guó)英雄 等動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的可貴精神讓我深受感動(dòng) …… （二）字詞句 生字詞 蓬亂 納悶 溫柔 穿戴 沉思 冷不丁 手把手 衣衫不整 一塌糊涂 蓄著 裹著 踱步 聳肩 鬼臉 噢 呵 嘛 啥 粗壯 稠密 保持 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 宋慶齡 樟樹 搬家 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯葉落 四面八方 萬(wàn)馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽 談笑風(fēng)生 波浪滔滔 鼓浪前進(jìn) 專心致志 膽戰(zhàn)心驚 驚濤駭浪 磁力 洶涌 整個(gè) 湍急 艄公 從容 瀏覽 竹篙 憑著 漂流 吞沒(méi) 體 積 智慧 鎮(zhèn)靜 機(jī)敏 如履平地 繼往開(kāi)來(lái) 革故如新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn) 一撮（ zuǒ） 趿（ t?。├? 興（ xīng）奮（ f232。n） 牲畜（ ch249。） 蓬亂（ p233。ng） 踱步（ du243。）
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