【文章內(nèi)容簡介】 死于泰山腳下，時年 35 歲。詩集有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。 教育資源 教育資源 4.《大堰河 我的保姆》 艾青：（ 19101995）原名蔣海澄，浙江金華人。早年學(xué)于金華省立第七中學(xué)、杭州國立西湖藝術(shù)院繪畫系。 1929 年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫，并開始詩歌創(chuàng)作。 1932 年回國，在上海參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，不久被捕入 獄，在獄中寫成詩作《大堰河 我的保姆》。 1941 年到延安，參加延安文藝座談會，主編《詩刊》。 1949 年后任《人民文學(xué)》副主編等職。 1976 年 10 月后重新獲得寫作權(quán)利，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中國中心副會長， 被法國授予文學(xué)藝術(shù)最高勛章。主要作品有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《黑鰻》、《海岬上》等。 達(dá)標(biāo)測試 一、基礎(chǔ)知識（共 21 分，每小題 3 分） 1．下列加點字注音全都正確的一項是（ ） A．忸怩（ nǐ）豐腴（ y）戛然而止（ g225。）有恃無恐（ sh236。） B．謗譏（ b224。ng）寥廓（ li225。o）膽怯 （ qi226。）浪遏飛舟（226。） C．青荇（ x237。ng）謚號（ y236。）挾持（ xi227。）怒發(fā)沖冠（ guān） D．漫溯（ su238。）百舸（ gě）慰藉（ ji226。）強(qiáng)人所難（ qiǎng） 2．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（ ） A．伴侶 慷概 主宰 風(fēng)華正茂 B．岐視 草霉 廢墟 激濁揚(yáng)清 C．奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底 D．榆陰 摸索 星晨 天綸之樂 3．下列 句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（ ） ①沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出 ______高的詩歌作品的。 ②舒婷把這種深厚的感情 ________在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。 ③鑒賞時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的特點，認(rèn)真 _______詩的意象。 A．品位 灌注 揣摩 B．品位 貫注 揣測 C．品味 灌注 揣摩 D．品味 貫注 揣測 （） ，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個風(fēng)華正茂的少年兒童。 B.“兩會”召開后，全 國上下激濁揚(yáng)清，形成了弘揚(yáng)正氣的政治局面。 嶸歲月，但出獄后仍然惡習(xí)不改，繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。 ，立即成了追星族們心中的風(fēng)云人物，人們紛紛效仿起來。 5．下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項是（ ） 教育資源 教育資源 A．現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。 B．“新詩”是“五四”新文化運動時期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。 C．“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運用現(xiàn)代白話。 D．“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。 6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤 的一項是（ ） A．戴望舒原名戴夢鷗，是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。 1929 年 4 月，他所作的《雨巷》成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。 B．徐志摩，現(xiàn)代著名詩人，他被認(rèn)為是新月詩派的“盟主”，代表作有《再別康橋》《雪花的快樂》等。 C．古人按字?jǐn)?shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)。《沁園春?長沙》是中調(diào)。 D．詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因為詞的句子有長有短，不像律詩整齊劃一，所以又稱為“長 短句”。 （） 《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 ，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報紙。 ，對墓主所處時代有了進(jìn)一步的了解。 ，梁啟超為徐志摩和陸小曼證婚時，就直言他倆是“品格有問題的人”，并希望他們以后不要在道德上再出問題。 二、 詩詞 鑒賞（ 28 分） (一 )閱讀下面一首 詩，回答后面的問題。 雪花的快樂 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 教育資源 教育資源 也不上荒街去惆悵 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 —— 消溶，消溶，消溶 —— 溶入了她柔波似的心胸！ ，不確切的一項是（）（ 2 分） ，韻律鏗鏘，具有起承轉(zhuǎn)合的章法結(jié)構(gòu)之美。在詩中，現(xiàn)實的 我被徹底抽空，雪花代替我出場。 B.“翩翩的在半空里瀟灑”，這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花，這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。 “飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”這是多么堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，和詩人的心境相似。 D.“她”是現(xiàn)代美學(xué)時期永恒的幻像。對于詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀(jì)曙光找尋，自然是詩人選擇“她”而不是“他”的內(nèi)驅(qū)力。 “三美”和語言兩個方面簡要賞析這首詩的藝術(shù)特點。（ 4 分） 答： ___________________________________________________________。 “詩無達(dá)詁”之說，也就是說，對于同一首詩，不同的人有不同的理解。請你結(jié)合全文，對這首詩的主題進(jìn)行個性化解讀。（ 4 分） 答： _______________________________________________________________ 。 （二 ） 11． （ 2020 全國卷） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８） 落 葉 教育資源 教育資源 修睦 注 雨過閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯 信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，二不與君同。 ［注］修睦：晚唐詩人。 （１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ 答