教學(xué)設(shè)計方案模板56797(編輯修改稿)
2025-05-31 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩句。”“總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?！笨偫碚f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。”“我也站起來，沒留意……就走到里面去了?！蹦慷昧丝偫硪灰沟墓ぷ?，作者的內(nèi)心異常激動，他想說些什么呢？升華 感情我們的總理就是這樣一個工作勞苦，生活簡樸的人，他心里只有別人，沒有自己，他想別人之所想，急別人之所急。觀看總理慰問災(zāi)區(qū)人民的錄像。讓學(xué)生深切感受到周總理永遠活在人民的心中的那種偉大情操。出示年身患重病時，總理工作的時間表動手寫出此刻對總理最想說的話?？偨Y(jié) 照應(yīng) 總理雖然沒有舒適的工作環(huán)境，沒有優(yōu)越的生活條件，更沒有豐厚的社會待遇，但是他卻得到了我們的崇敬和愛戴，得到了千千萬萬中華兒女的心。 師生齊讀《有的人》課堂總結(jié)，前后呼應(yīng)拓展 延伸 送給同學(xué)們一篇文章作為禮物——《周總理，你在哪里》 課后吟誦 課后更好的領(lǐng)悟偉人的崇高品德花生米沒有多花生米多了生活簡樸、工作勞苦表現(xiàn)在什么地方課前熱身準(zhǔn)備準(zhǔn)備zhunbei交流總理事跡開始十里長街送總理影片周總理你在哪里朗誦課件課件“有的人”朗誦課件喜歡的方式讀課文標(biāo)記重點找出感動的語句隨機引導(dǎo)點撥交流評議他一句一句的審閱……總理說：“我要去休息了……”總理讓我跟他一起喝茶、吃花生米交流評論作者內(nèi)心激動，想說什么課件總理慰問災(zāi)區(qū)人民課件總理身患重病一天工作表課后吟誦寫出最想說的話引領(lǐng)朗讀“有的人”贈送學(xué)生“周總理啊你在哪里”卡片結(jié) 束教學(xué)流程圖 教師進行邏輯判斷學(xué)生的活 動媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動七、教學(xué)評價設(shè)計一、以學(xué)教并重的形成性教學(xué)評價二、對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果情況進行多樣化評價：三、對于被評價者的多樣化的評價方式：教學(xué)評價現(xiàn)場評課、錄像評課、調(diào)查學(xué)生；學(xué)習(xí)評價口試、筆試、非測試型形成
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