評價(jià)體系改革方案64改(編輯修改稿)
2025-05-30 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成尊師、愛校、文明、禮讓的良好風(fēng)氣。改變學(xué)生評價(jià)結(jié)果直接由考試分?jǐn)?shù)決定的現(xiàn)狀，采用“考試+平時(shí)表現(xiàn)+綜合素質(zhì)（道德表現(xiàn)、專業(yè)能力等）”的評價(jià)模式，促使學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)和道德品質(zhì)全方位發(fā)展，豐富評價(jià)形式。加強(qiáng)校企合作，在學(xué)生實(shí)踐，實(shí)習(xí)過程中以學(xué)生實(shí)踐手冊的形式使用人單位參與評價(jià)，改變評價(jià)主體由學(xué)校一方參與的現(xiàn)狀。將考核內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)業(yè)的始終，制定學(xué)期任務(wù)，每學(xué)期學(xué)校與企業(yè)都要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)評價(jià)。（三） 健全考核模式在傳統(tǒng)的考試基礎(chǔ)之上，我們提出以綜合實(shí)踐能力為核心的考核方式，包括以下幾方面：獲得育嬰師等多種職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書代替同科目專業(yè)考試；在國家級技能競賽中獲獎或在校級技能競賽中取得第一名的成績可以代替專業(yè)考試。學(xué)生發(fā)表作品，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)證后，可代替專業(yè)考試。學(xué)校組織評價(jià)小組對學(xué)生的專業(yè)論文、幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章等進(jìn)行代考資格確認(rèn)。在市級技能競賽中獲得二等獎以上的同學(xué)可以免考1門專業(yè)課，在省級以上技能競賽中獲得二等獎以上的同學(xué)可以免考2門專業(yè)課。四、改革措施（一）改革考試制度，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、試題庫建設(shè)根據(jù)教學(xué)評價(jià)模式改革的總體思路，建立與課程體系相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，增加企業(yè)評價(jià)與學(xué)生評價(jià)在最終成績中所占比例，構(gòu)建校內(nèi)外相結(jié)合的多元評價(jià)系統(tǒng)。其中《專業(yè)理論課及專業(yè)技能課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》由專業(yè)制定，《校外實(shí)訓(xùn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》由實(shí)訓(xùn)企業(yè)參與完成，同時(shí)科學(xué)修訂《專業(yè)理論課和專業(yè)技能課教學(xué)成績評定辦法》（附件1）和《專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)成績評定辦法》（附件2）。（二）建立學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋機(jī)制，及時(shí)總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋機(jī)制，及時(shí)反饋，及時(shí)推廣工作經(jīng)驗(yàn)。一方面組織教師自覺開展教學(xué)質(zhì)量自查，并撰寫教學(xué)質(zhì)量自評報(bào)告；另一方面教務(wù)小組定期開展教師教學(xué)質(zhì)量評估檢查和學(xué)生評教活動，并撰寫教學(xué)質(zhì)量評估報(bào)告。（三）發(fā)揮技能競賽示范效應(yīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量省市教育主管部門組織的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能競賽活動不僅反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，也檢驗(yàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和教學(xué)水平，我們要在賽出成績的同時(shí)做好競賽成果的轉(zhuǎn)化工作。，
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