李惠利中學(xué)-第二輪委托管理四團(tuán)中學(xué)方案(編輯修改稿)
2025-05-30 03:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盧灣區(qū)宋賢序名師工作室主持人宋賢序老師；上海市中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、化學(xué)特級(jí)教師、盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部主任、化學(xué)教研員夏向東老師；盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院原語(yǔ)文教研員、出版了多部著作的阮圣楨老師；盧灣區(qū)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、原盧灣區(qū)比樂(lè)中學(xué)副校長(zhǎng)張賢正老師；盧灣區(qū)物理教研員，上海市中考物理試卷出題人成曉俊老師；上海市資深語(yǔ)教研員，多部辭典的編篡者郭晨老師；盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研部主任張音老師。構(gòu)建兩校聯(lián)合教研、專家視導(dǎo)制度。每月的第一、二周為兩校聯(lián)合備課周，李惠利中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)到四團(tuán)參加四團(tuán)備課組的活動(dòng)，或者四團(tuán)中學(xué)教師到李惠利中學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課，參加李惠利中學(xué)的備課組活動(dòng)，融洽交流，動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。每月的第三、四周為專家視導(dǎo)周，聘請(qǐng)的專家到四團(tuán)做講座，指導(dǎo)備課，聽(tīng)課，評(píng)課，設(shè)計(jì)作業(yè)等工作，或者由李惠利中學(xué)教師開(kāi)課，專家和四團(tuán)中學(xué)教師到李惠利中學(xué)參加備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，或者聽(tīng)專家講座。先實(shí)踐再輻射所有第二輪既定的目標(biāo)、決策，都盡可能地建立在李惠利中學(xué)已有經(jīng)驗(yàn)方法或取得成功的基礎(chǔ)上，再與四團(tuán)中學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行整合，然后再根據(jù)具體情況向四團(tuán)進(jìn)行輸出、輻射，以確保其可行性、可操作性，具有實(shí)效性。依托校本，自主發(fā)展校本管理重視參與發(fā)展，形成共同的教育理想。根據(jù)學(xué)校自身特性和需要進(jìn)行管理，使學(xué)校角色有鮮明改變，由過(guò)去被動(dòng)執(zhí)行接受型，變成主動(dòng)開(kāi)發(fā)型，依托校本，有利于四團(tuán)中學(xué)人最終的自主發(fā)展。在第二輪托管中，我們重視四團(tuán)人的需要和發(fā)展，多元?jiǎng)討B(tài)的管理目標(biāo)，以長(zhǎng)期發(fā)展為依歸，分層參與，民主決策，使四團(tuán)中學(xué)的廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都能參與決策。依托校本，還有利于塑造四團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力和眼光遠(yuǎn)大，胸懷廣闊的個(gè)人素質(zhì)，有利于全校教師形成開(kāi)放合作的團(tuán)隊(duì)精神。有效教研，科研興校研究始于問(wèn)題，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，科研也就不能開(kāi)展。在教育發(fā)展中，可能產(chǎn)生一些困難、缺陷，這些問(wèn)題只能在校本研究中找到解決對(duì)策，教師也能在研究中獲得自身發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校必須把科研與學(xué)校命運(yùn)聯(lián)系在一起，因此，我們將在新一輪托管中實(shí)施課題引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)論壇，進(jìn)行行動(dòng)研究，物化成果，通過(guò)有效教研，培養(yǎng)高效教師，構(gòu)建有效課堂，形成有效教學(xué)，達(dá)到四團(tuán)中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。五、實(shí)施方案第一階段（2009——206）（一）階段目標(biāo)：建立民主科學(xué)高效委托管理形式。構(gòu)建校本管理制度，使教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展更緊密結(jié)合。把發(fā)展主動(dòng)權(quán)交給教師，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識(shí)，自我診斷，自我設(shè)計(jì)，自我完善。依托優(yōu)秀資源，提升職初教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，成立青年教師視導(dǎo)團(tuán)，合力打造職初教師中的中堅(jiān)力量。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，打造校級(jí)示范性教研組，培育區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組。創(chuàng)設(shè)“天鵬論壇”，多平臺(tái)搭建教師隊(duì)伍發(fā)展新高地。開(kāi)展有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。形成適應(yīng)四團(tuán)中學(xué)的校本課程的研發(fā)思路，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、自主、多元、全面發(fā)展。培育“科研興師”
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