老師五個一實施方案(編輯修改稿)
2025-05-30 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。 新課程改革的根本出發(fā)點是為了一切學生，而改革的主要落腳點是在課堂。課堂是教師發(fā)展、學生成長的主陣地，更是提高學校教學質(zhì)量的核心所在。注重課程改革，“上一節(jié)高質(zhì)量的公開課”，讓課堂成為師生之間交往、互動的舞臺；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所、引導學生發(fā)展的場所、是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。注重生命課堂，彰顯教師風采，“讓教師最亮麗的生命在課堂！” “每天都學一點點，每天收獲一點點，每天進步一點點”，只要我們行動，就有收獲。一個孜孜不倦、善于學習的人，一個注重積累、善于揚棄的人，自然就會成為“親和、儒雅，睿智、嚴謹”的學者和大師。 “學習的進步，是一切進步的先導；學習的落后，是一切落后的根源?！蔽倚⑼ㄟ^提高教師學習力，為學校帶來發(fā)展力，促進學校科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，進而助推學校辦學品位的不斷提升。楊集小學教師“五個一”活動相關要求及實施方案根據(jù)區(qū)教體局關于在教師中開展“五個一”活動的指示精神，我校特制訂以下活動方案。 一、指導思想 深入學習縣教體局關于開展教師“五個一”活動的精神，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導“與書為伴，學而不厭；拒絕平庸，主動發(fā)展”的思想，樹立終生學習的教育理念，營造書香校園，引領全體教師不斷“充電”，與時俱進，全力打造“善學、善讀、善寫、善思、善悟、善用”的學習型團隊，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供保障。 二、活動目的營造楊集教師“善學、善讀、善寫”氛圍，引導教師“善思、善悟、善用”，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高， 創(chuàng)建學習型學校。 三、活動目標通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。搭建
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