“農(nóng)村初中語文現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)研究”課題實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-05-30 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本省農(nóng)村初中語文教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，從中確定本課題的研究方向和研究重點(diǎn)。課題的研究目標(biāo)本課題研究的近程目標(biāo)是使教和學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識(shí)上，而是轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法和培養(yǎng)能力上。研究內(nèi)容設(shè)計(jì)(1)課內(nèi)閱讀指導(dǎo)：理解性閱讀方法、欣賞性閱讀方法、評(píng)價(jià)性閱讀方法分別指導(dǎo)。(2)課外閱讀指導(dǎo)：學(xué)科拓展性閱讀、休閑娛樂性閱讀(3)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及方法指導(dǎo)：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在重視朗讀、感知、感悟的同時(shí)，加強(qiáng)理解，并逐步學(xué)會(huì)欣賞。(4)能力培養(yǎng)與遷移效果測試：實(shí)驗(yàn)過程中要不斷總結(jié)，做到邊總結(jié)邊實(shí)施。具體研究方法設(shè)計(jì)(1)在日常教學(xué)工作中突出閱讀訓(xùn)練。(2)學(xué)生答題規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔的訓(xùn)練。(3)培養(yǎng)學(xué)生語段整體感知能力和具體分析能力。 (4)逐步培養(yǎng)學(xué)生語段賞析能力。(5)閱讀和寫作相結(jié)合。四、課題組人員分工：，組織、管理好研究隊(duì)伍，制定好研究實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)方案的實(shí)施進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)總結(jié)研究成果，確保課題研究正確、有效地開展。：.成立課題組，組織、管理好研究隊(duì)伍，制定好研究實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)方案的實(shí)施進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)總結(jié)研究成果，確保課題研究正確、有效地開展。課課題組主要成員姓名專業(yè)技術(shù)職 務(wù)工作單位研究專長在課組分工唐火貴中一安溪溫泉中學(xué)語文教學(xué)，特別是現(xiàn)代文教學(xué)研究負(fù)責(zé)課題在八年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)踐張鵬忠中一安溪溫泉中學(xué)語文教學(xué)，特別是現(xiàn)代文教學(xué)研究負(fù)責(zé)課題在七年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)踐楊路生中一安溪溫泉中學(xué)語文教學(xué)，特別是現(xiàn)代文教學(xué)研究負(fù)責(zé)課題在九年級(jí)語文教學(xué)中的實(shí)踐課題預(yù)計(jì)完成時(shí)間2017年 7月 20 日： 唐火貴：課題負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)制定、調(diào)整研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并匯總的撰寫階段性研究報(bào)告、結(jié)題研
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