樂安縣第四小學理念文化方案2(編輯修改稿)
2025-05-30 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的道路上，以浩然正氣修養(yǎng)身心，做品學兼優(yōu)、多元發(fā)展的陽光少年?！傲悦髦?正以修身”的校訓與核心文化主題一脈相承，對學校乃至師生的發(fā)展、成長具有重要的啟迪意義。三、校 風：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。 ：明德養(yǎng)正博學廣才：明德養(yǎng)正：《禮記大學》有言，大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！懊鞯隆奔粗刚妹鞯滦?，美德。“養(yǎng)正”語出《易經(jīng)蒙卦》，意指通過因材施教地教育、培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、處事方式。以“明德養(yǎng)正”為校風，體現(xiàn)學校重視道德教育，重視師生的習慣養(yǎng)成教育。成人先成才，在“明德養(yǎng)正”校風的浸染下，樂安四小教師以師德立身，以善行處世，德才兼?zhèn)?，身正垂范；學子堂堂正正、謹言慎行、彬彬有禮，在學好科學文化知識的同時，努力培育優(yōu)雅的言行，良好的習慣。博學廣才：“博學”即指廣泛學習，知識淵博，“廣才”即指才藝廣博，全面發(fā)展。“讀萬卷書，行萬里路”，學校是智慧的樂園，是人才的家園，師生只有“博學”才能“廣才”，只有“廣才”才能“成學”。樂安四小教師在教育實踐中，勤學習、善思考，不斷豐富自身的教育教學知識，提高專業(yè)技能。為獲得更廣博的學問，學生百折不撓，進取不息。師生享受著學習的樂趣，豐厚著自己的智慧?！懊鞯吗B(yǎng)正 博學廣才”的校風，既與“廉正”核心文化主題一脈相承，又與素質(zhì)教育的內(nèi)涵一致，反映了樂安四小師生的精神追求和風貌。四、教 風：教風就是教師在師德修養(yǎng)、教書育人、科學研究等方面形成的良好風氣。：松之高潔 水之善潤：松之高潔：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！彼芍拘栽谟谄涓邼嵵辍Ｐ沃?，品之潔，于人，則喻其技高，德潔。作為耕耘的園丁，培育含苞待放的花朵，每一位教師首先應有高尚的師德。踏踏實實為師，堂堂正正從教，傾愛于教研，撒愛于學生，釀教育之美酒，書良師之畫卷。其次，教師應有如松高之才學，觀古覽今，學中貫西，積深厚底蘊，筑知識堡壘，鑒優(yōu)取精，提自身技能，辟育人新徑，長為學之識，啟學生智慧。樂安縣第四小學的每位教師都應在廉正文化氛圍下，長如松，成如松，這是對樂安本土“紅色”文化的尊重，也是對“紅色”精神的呈現(xiàn)和彰顯。水之善潤：教師承樂安鐘靈毓秀之古邑傳統(tǒng)，借其地域綠色教育資源以顯為廣泛，集水韻之精華以響善潤之風?！吧仙迫羲?，水利萬物而不爭?！彼栽谄淙幔嵋灾律?，水之質(zhì)在其潤，潤以化人。在教學過程中，教師守“善”以傳道，尊重學生個性，教學生養(yǎng)善良之根，善學之基，善為之本；秉“善”以授業(yè)，務實高效、追求卓越、盡美盡善；持“善”以解惑，使學生養(yǎng)善的品性，長善學之能，修完善之身。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”教師應承“潤”，寓情于教、施情于教，踐行人文教育及愛心教育；應執(zhí)“潤”，言愛傳愛、以愛育愛、以心啟智，達春風風人，春雨雨人之效。五、學 風：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。：樂學精思美言美行：樂學精思：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”樂學是指學生對學習充滿無限的好奇心，對其有滿腔的熱情和求知欲，能夠快樂地、 主動地、興致勃勃地投入學習, 并把獲取知識及訓練技能當作一種“享受”和“樂趣”。樂學是學習的最高境界。只有樂學者，才能真正發(fā)揮個性，才能在學習中體驗到幸福?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”精思是高標準與高質(zhì)量的思考，精思為思的積淀和升華，是樂學的補充和支撐。為學本是優(yōu)化人生的過程，學生只有勤于思、思于精，才能夠在課上與老師思辨，在課下有新的感悟，才能求得學中智慧，悟出學的原理，感出新的概念和規(guī)律，達到提高和全優(yōu)自身的目的。美言美行：美言是指學生有美的話語，小學生如初綻之花，步入校園，接受老師的護愛、知識的洗禮，純潔美好之心靈，沐玉露，浴瓊漿，表現(xiàn)在言語中即語出有禮，話中含敬。它是學生內(nèi)心世界的對外反映，是文明的最低起點。美行是指學生有美的舉止，美的行為。美行是學生高尚品德的動態(tài)書寫，是良好習慣養(yǎng)成的標志，也是個人修養(yǎng)的最佳呈現(xiàn)。美，是一種內(nèi)涵，學生言行皆美，是學校德育工作的彰顯，是學校教育成功的最大體現(xiàn)。只有美言者才能以言美人，只有美行者才能以行化人。言美行美，美美共贏。第三部分 辦學理念一、辦學宗旨：辦學宗旨是學校應該承擔的社會責任。它主要詮釋了學校為人才的培養(yǎng)、教育的進步，以及社會的發(fā)展承擔何種具體義務。：求真 求善 求美：求真：是指追求科學真理，領悟人生真諦，探索客觀世界的發(fā)展規(guī)律。真中有廉，真中有正，學校是求知問學的殿堂，教學與求學本身就是師生共同追求真理、探求真知、孵育真情、培養(yǎng)真才的過程。“千教萬教教人學真，千學萬
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