赫爾墨斯與雕像者教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-29 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和最后一位同學(xué)是準(zhǔn)確的。我告訴大家一種分析方法（屏顯）：第一層：概寫一筆第二層：細寫幾筆師：以后你們遇到的很多文章或文段都是用這樣的方法展開的。（屏顯） “概寫一筆、細寫幾筆”是一種常用的段落形式。也是常用的段落分析的著眼點。師：不管是寫景文，還是敘事文，還是講道理的文章，概寫一筆和細寫幾筆是一種常用的段落形式，它也是常用的段落分析的著眼點之一。師：同學(xué)們，我們還可以根據(jù)情節(jié)結(jié)構(gòu)來分析（屏顯）：故事的開端赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。故事的發(fā)展他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點?！惫适碌母叱迸c結(jié)局后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送?！? 師：繼續(xù)旁批。第一句話是故事的開端，前面的兩問是故事的發(fā)展，最后的一次答問是故事的高潮和結(jié)局。（師示范讀最后一次答問）師：聽我剛才的朗讀，注意三個地方。第一個地方，“值多少錢”，注意神的口氣，“值”要拖一下；第二個地方，“這個值多少錢”，注意“這個”后面要停頓一下；第三個地方是雕像者的回答，“白送”兩個字要讀得很有味道，“白—送”。（生齊讀，師跟讀）。（屏顯）人物評價訓(xùn)練：用幾個成語或者四字短話評價赫耳墨斯這個人物形象。師：好，接下來是我們的第三次訓(xùn)練活動。請大家用幾個成語或四字短語評價赫耳墨斯的形象。馬上想，直接回答。生：愛慕虛榮。生：自命不凡。生：極其自負。生：自以為是。生：目中無人。生：狂妄自大。生：高傲自大。生：驕傲自滿。師：大家都能很準(zhǔn)確的把握赫耳墨斯的性格特點。生：我認為赫耳墨斯還是玩世不恭的。師：這個概括也很準(zhǔn)確，赫耳墨斯只關(guān)注自己受別人多大尊重，不忠于自己的工作，到處打聽。我們看，是不是這樣（屏顯）：愛慕虛榮 自視甚高自高自大 自命不凡 目空一切 妄自尊大赫耳墨
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