老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析(編輯修改稿)
2025-05-29 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識、情感、態(tài)度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經(jīng)驗、行為規(guī)范等，通過這種廣泛的信息交流，實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 四、轉(zhuǎn)變評價觀念，實行多元評價 在衡量學(xué)生上，教師往往比較關(guān)注學(xué)生智力的高低，成績的好壞，按照一種智力類型去要求一群不同智力類型的學(xué)生，用一把尺子衡量所有的學(xué)生；在評價學(xué)生的品質(zhì)上，往往以“聽話”、“老實厚道”為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。 要改變這一現(xiàn)象，教師就應(yīng)該采用多元的評價方法，重視采用開放式、激勵性的評價方法，對學(xué)生的發(fā)展過程和結(jié)果進(jìn)行評價。教師要改變將考試作為唯一的評價手段、過分注重分?jǐn)?shù)的做法，要將考試與其它評價方式有機(jī)結(jié)合，改變過分注重等級、注重量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對象，選擇相應(yīng)的考試方式、方法，并對考試進(jìn)行不同的處理，減輕學(xué)生的壓力。而且要對學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力、交流與合作等能力進(jìn)行公正合理地評價，在評價的過程中不要過多地找學(xué)生的弱點(diǎn)和不足，而應(yīng)重視評價的激勵功能，使每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)得以展現(xiàn)，使每一位學(xué)生都能得到教師賞識的眼光，使每一位學(xué)生都能在校輕松愉快地學(xué)習(xí)。結(jié)合實際談?wù)勅绾谓⑵降鹊膸熒P(guān)系。平等的師生關(guān)系使師生在教和學(xué)的過程中心情輕松、愉快，平等合作，從而提高教學(xué)效率。那么如何建立平等的師生關(guān)系呢?下面談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會。一、要關(guān)心學(xué)生關(guān)心學(xué)生是建立平等的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。關(guān)心學(xué)生要從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起。孩子們都很單純，經(jīng)常是老師的一個小動作或一句無意的話會給孩子造成傷害或給他們帶來溫暖。記得有一次一個孩子手臂摔破了皮，我發(fā)現(xiàn)后很心疼，就摸了摸他的傷口，讓他下次要注意些。后來他們語文老師告訴我他在作文里寫到這件事情覺得非常感動，認(rèn)為我對他非常的好，也很感謝我。而我都不太記得這件事了。孩子是很容易滿足的，只要我們花一點(diǎn)心思去關(guān)心他們，他們就會覺得很幸福，從而也會很喜歡你了。二、要尊重學(xué)生 很多人認(rèn)為應(yīng)該“尊師重道”，學(xué)生就應(yīng)該服從老師，學(xué)生被老師批評也是理所當(dāng)然的事情。其實學(xué)生雖小但他們也是一個個體，有自己的主見，他們也需要別人的尊重。因此尊重每一個學(xué)生特別是尊重后進(jìn)生是老師必須要做到的。只有老師尊重學(xué)生學(xué)生才能更真心的尊重老師。讓學(xué)生感受到老師對他的尊重，感受自己在老師心目中的平等地位，從而使學(xué)生自愿接受老師的教育，以達(dá)到事半功倍的效果。三、要信任學(xué)生 一個老師對學(xué)生的信任對于學(xué)生而言就是對他的一種肯定，能增加學(xué)生自己的自信心。我曾經(jīng)有個學(xué)生由于一時疏忽忘記寫作業(yè)了，當(dāng)他告訴我時我說：“老師相信你不是故意的，請盡快補(bǔ)好交給我就行?！彼芸炀脱a(bǔ)交給我了，而且從那以后，他后來再也沒不交作業(yè)，還當(dāng)上了課代表。直到兩年后他媽媽和我談起這件事我才知道就因為當(dāng)時我對他的信任，讓他認(rèn)為他不能辜負(fù)了我的信任，而努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一次的作業(yè)，并且養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣。而且他也非常信任我，非常愿意聽我的話，上我的課。因為這樣他才取得后來的好成績?？梢娦湃问呛椭C的橋梁，連接著老師和學(xué)生的心靈。四、要真誠對待學(xué)生 隨著學(xué)生年齡的增長，他們有了初步的分析能力，能分辨出老師的真誠度。因此我們要讓學(xué)生能切實感受到我們的真誠，我們就要從言行兩方面做起。 1. 真誠地與學(xué)生溝通。溝通是最快的表達(dá)自己想法的方法。在班上我提倡民主，廣開言路。在課堂上，一旦學(xué)生找出我的錯誤，比如偶爾多音字讀錯了，偶爾奧數(shù)題算錯了，只要學(xué)生指出我一定虛心接受。課后我也會找個別學(xué)生談心，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足。當(dāng)然，民主并不代表盲從。因為他們畢竟還小，有的事情還看得不清楚。因此，若他們批評的對，我主動認(rèn)錯并改正；若批評的不合理，我則給予適當(dāng)?shù)慕忉?，得到他們的認(rèn)可，讓學(xué)生口服心服。事實表明真誠民主的溝通利于加強(qiáng)師生感情，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。2. 真誠地與學(xué)生交往。要建立平等的師生關(guān)系就要老師設(shè)身處地地體驗學(xué)生的感受，以實際行動對待學(xué)生。記得有一個學(xué)生當(dāng)時很差，紀(jì)律，習(xí)慣，成績都不理想，但是他特別愛畫軍艦類的畫。在一次
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